“課間十分鐘”，是很多中小學(xué)生最開心的時(shí)光，在大家的印象當(dāng)中，課間十分鐘同學(xué)追逐奔跑、打打鬧鬧，歡聲笑語(yǔ)響成一片，是學(xué)生時(shí)代的常態(tài)。但近些年，在不少地方的中小學(xué)校，這“課間十分鐘”似乎越來越安靜了。中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)曾對(duì)1908名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，75.2%的受訪家長(zhǎng)稱身邊中小學(xué)“安靜的課間十分鐘”現(xiàn)象普遍，而且在小學(xué)中最為突出，比例達(dá)到77.2%，高于初中的比例69.8%。
有家長(zhǎng)表示“幾乎沒聽到孩子說過有關(guān)課間玩耍的趣聞”。關(guān)于學(xué)校課間紀(jì)律的規(guī)定當(dāng)中，最常見的三個(gè)是：不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲說話或談笑58.0%、不準(zhǔn)出教學(xué)樓46.1%、不準(zhǔn)在室外高聲說話和嬉戲打鬧45.0%。
“課間十分鐘”緣何越來越安靜？
那么，“安靜的課間十分鐘”現(xiàn)象是怎么出現(xiàn)的？
調(diào)查中，59.5%的受訪家長(zhǎng)歸因于一些老師圖省心，要求學(xué)生課間保持安靜，59.1%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為最初是因?yàn)榭諝獠缓茫瑢W(xué)校讓學(xué)生少外出，后來成了慣性，54.7%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校擔(dān)心學(xué)生自由活動(dòng)有安全隱患。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰認(rèn)為，束縛孩子的課間十分鐘，主要還是學(xué)校老師思想上的“怕”字擋道，保障學(xué)生安全，變成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的“頭等大事”。在問卷中，對(duì)于轉(zhuǎn)變“安靜的課間十分鐘”現(xiàn)象，64.7%的受訪家長(zhǎng)希望教師不拖堂、不變相占用課間時(shí)間；60.6%的受訪家長(zhǎng)期待相關(guān)部門出臺(tái)指導(dǎo)意見，督促學(xué)校改進(jìn)；而有49.4%的受訪家長(zhǎng)建議教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全有益的課間活動(dòng)。
事實(shí)上，為確保學(xué)生課間休息娛樂的權(quán)利，教育部近日已經(jīng)連續(xù)出臺(tái)了一系列的政策措施。其中，《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》第二章第十二條中明確規(guī)定，“不得限制學(xué)生課間出教室活動(dòng)”。
而《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松”。
把有益又安全的“課間十分鐘”還給孩子
調(diào)查數(shù)據(jù)中，有49.4%的受訪家長(zhǎng)建議教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“安全有益”的課間活動(dòng)。那怎樣才能做到“既有益又安全”，來看教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰的解讀。
精心設(shè)計(jì) 把“課間十分鐘”還給學(xué)生
課間十分鐘要熱鬧起來，這是個(gè)共識(shí)。但是以什么形式熱鬧起來，怎樣才能兼顧安全和有趣，將“熱鬧的課間十分鐘”還給學(xué)生？記者通過走訪了解到，全國(guó)不少地區(qū)中小學(xué)正在想方設(shè)法地進(jìn)行各種嘗試。
在四川瀘縣城東小學(xué)，這里的教學(xué)樓長(zhǎng)廊被巧妙利用成勞動(dòng)課程實(shí)踐基地，走廊兩邊一排排整齊的“花架”上，菠菜、上海青、黃瓜等蔬果正茂盛生長(zhǎng)。下課鈴聲一響，老師就帶領(lǐng)孩子們?cè)谶B廊上種植、采摘各類蔬果。學(xué)生們?cè)谧约旱膭谧髦邢硎苁斋@的成就感，也在這樣豐富多彩的課間10分鐘里，真正釋放學(xué)習(xí)的緊張。
隨著下課鈴聲響起，河北邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)明德小學(xué)的操場(chǎng)上瞬間便歡騰起來。這幾天，一個(gè)由當(dāng)?shù)亟痪块T攜手學(xué)校精心設(shè)置的角色互換、情景模擬互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)正在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行。民警用通俗易懂、輕松和諧的語(yǔ)言，教孩子們識(shí)別各種手勢(shì)、正確佩戴頭盔、認(rèn)知道路交通標(biāo)志，并與小朋友們展開互動(dòng)，讓大家轉(zhuǎn)換身份角色，親身體驗(yàn)作為一名交通警察的日常與責(zé)任。
為了把“熱鬧”的課間還給學(xué)生，天津市教委統(tǒng)一將小學(xué)課間時(shí)間從10分鐘調(diào)整為15分鐘。
在河北、四川等地，許多學(xué)校根據(jù)地方特色或者民族特色開展了豐富多彩的課間活動(dòng)。在武術(shù)之鄉(xiāng)滄州，老師們把武術(shù)項(xiàng)目引入校園。
四川北川羌族自治縣永昌小學(xué)將羌族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)“押枷、抱蛋、扭桿”等體育運(yùn)動(dòng)融入大課間活動(dòng)中。四川合江縣九支鎮(zhèn)五通小學(xué)則把獨(dú)具特色的苗族舞蹈蓮槍舞、竹竿舞與現(xiàn)代舞蹈相結(jié)合融入大課間，他們時(shí)而擊打、時(shí)而跳躍，伴隨著音樂發(fā)出歡快的節(jié)奏。
安全是底線，但是安全絕不能成為束手束腳、“圈養(yǎng)”孩子的理由，不能為了“不出安全問題”而“因噎廢食”，以“犧牲”學(xué)生的“課間十分鐘”來?yè)Q取絕對(duì)的安全。一句話，為了學(xué)生的健康發(fā)展，請(qǐng)把“課間十分鐘”還給孩子吧。
