我們看到本輪疫情中，有的地方出現(xiàn)了中學(xué)、大學(xué)聚集性疫情，那么高校疫情防控應(yīng)該注意哪些薄弱環(huán)節(jié)呢?
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：學(xué)校特別是高校，人員規(guī)模比較大，相對(duì)來(lái)講疫情防控的資源相對(duì)不足。特別是在突發(fā)疫情的情況下，高校動(dòng)輒幾萬(wàn)學(xué)生，要找到合適(數(shù)量)的隔離點(diǎn)是最大的問(wèn)題。過(guò)去出現(xiàn)疫情情況，在教育系統(tǒng)特別是高校出現(xiàn)疫情的時(shí)候，能否及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)隔離，這是確保疫情防控能夠順利的一個(gè)非常重要的因素。這里面既涉及到學(xué)校是否在前期就做好了這方面的準(zhǔn)備，更重要的是需要屬地的協(xié)調(diào)和幫助，助力學(xué)校解決這些問(wèn)題，能夠更快速地把應(yīng)急機(jī)制啟動(dòng)起來(lái)。最近幾次發(fā)生在高校的疫情，如果疫情出現(xiàn)延遲，可能很重要的原因就是沒(méi)有在第一時(shí)間盡快啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，特別是對(duì)應(yīng)隔離的要快速隔離，這是教育系統(tǒng)特別是高校面對(duì)疫情來(lái)臨時(shí)的突出問(wèn)題，這里涉及“四方責(zé)任”如何盡快落實(shí)，特別是確保應(yīng)急預(yù)案在出現(xiàn)應(yīng)急情況下能夠及時(shí)啟動(dòng)。
