目前，合肥市七年級(jí)新生已經(jīng)陸續(xù)領(lǐng)取了入學(xué)通知書。不少老師們表示，初一是重新“排隊(duì)”的階段，一切變化皆有可能!既會(huì)有“學(xué)渣”逆襲成“學(xué)霸”，也會(huì)有小學(xué)九十多分中學(xué)六七十分的現(xiàn)象。如何充分利用好開學(xué)前這段時(shí)間，做好小學(xué)到初中的過渡呢?這成為家長(zhǎng)關(guān)注的話題之一。本報(bào)邀請(qǐng)了一些具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師為廣大家長(zhǎng)答疑解惑。 謝靜
有意識(shí)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
黃錚 (合肥市琥珀中學(xué)語(yǔ)文教師，合肥市名師、名班主任)
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”中學(xué)生活與小學(xué)有三點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)環(huán)境不同，全新的校園、全新的老師、全新的同伴、全新的班級(jí)，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，一時(shí)難以適應(yīng)，綜合實(shí)力不強(qiáng)的孩子的自信心可能會(huì)受挫。學(xué)習(xí)科目不同，科目增多，難度加大，小學(xué)階段內(nèi)容不多，每次考試前只要反復(fù)操練、強(qiáng)記，取得高分較容易。而初中課程多，知識(shí)也抽象復(fù)雜許多，更注重對(duì)知識(shí)的充分理解和融會(huì)貫通、舉一反三。學(xué)習(xí)方法不同，從老師“抱著走”到“領(lǐng)著走”，如果沒有充分的準(zhǔn)備與好習(xí)慣的支撐，學(xué)生之間的差距會(huì)不斷加大。那么，暑期的最后一個(gè)月可以做哪些準(zhǔn)備工作呢?
◎幫助孩子完成角色轉(zhuǎn)換。以初中生以及初中生家長(zhǎng)的角色來(lái)定位自己，有空還可以帶著孩子到即將入學(xué)的中學(xué)校園里走一走，瀏覽環(huán)境、了解校史，增進(jìn)認(rèn)同，新鮮感能喚醒孩子對(duì)新環(huán)境新生活的期待。
◎練一手好字。端正書寫態(tài)度既能“磨”孩子的躁氣，給老師同學(xué)留下美好的第一印象，也能幫助他在中高考的電子閱卷機(jī)制下穩(wěn)操勝券。
◎培養(yǎng)好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在假期陪伴孩子養(yǎng)成以下好習(xí)慣：預(yù)習(xí)習(xí)慣、歸納筆記習(xí)慣、整理錯(cuò)題的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣、專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣……
◎陪伴孩子閱讀。閱讀是為一輩子打下堅(jiān)實(shí)的底子，建議家庭要有固定的親子閱讀時(shí)間，這種閱讀的儀式感最能激發(fā)孩子對(duì)書籍的熱愛，如果還能背誦一些經(jīng)典的古詩(shī)散文就更棒了。
◎敦促孩子做時(shí)間的主人。 據(jù)調(diào)查，“學(xué)霸”都是善于管理自己時(shí)間的，切不可把自己的時(shí)間托付給手機(jī)啊!
◎引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。
◎引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。
逐步掌握初中的學(xué)習(xí)方法
程倩玲 (合肥市第五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)語(yǔ)文教師)
暑假最后不到一個(gè)月里，初一新生的家長(zhǎng)要讓孩子收收心，引導(dǎo)孩子做好時(shí)間安排和管理，制定固定的作息安排，逐步適應(yīng)初中作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
七年級(jí)將迎接語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息共十一門學(xué)科。學(xué)習(xí)內(nèi)容變得豐富多彩的同時(shí)，更需要你高效率地完成聽課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)步驟，這樣你定會(huì)收獲多多。家長(zhǎng)要多學(xué)會(huì)尊重、欣賞孩子，可利用暑期做好知識(shí)和學(xué)習(xí)方法上的銜接，從而提高孩子的適應(yīng)能力，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)節(jié)奏。初中聽課應(yīng)包括聽、思、記三個(gè)方面。聽，聽知識(shí)形成的來(lái)龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn)(記住預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)了嗎?更要聽仔細(xì)了)，聽例題的解法和要求，聽蘊(yùn)含的學(xué)科思想和方法，聽課堂小結(jié)。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題，大膽猜想。記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī);記要點(diǎn)，記疑問，記解題思路和方法;記小結(jié)，記課后思考題。復(fù)習(xí)與作業(yè)方面，每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。所以，暑假練字很重要，初中很注重書寫的工整!
可以預(yù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英初一新課本，擴(kuò)充閱讀面，看看初中語(yǔ)文必讀名著。對(duì)于新增的科目道德與法治、歷史、地理和生物。一方面，可以通過閱讀相關(guān)知識(shí)書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)科興趣。假期有空可參觀安徽博物院新館、安徽省地質(zhì)博物館，提高歷史、地理學(xué)習(xí)興趣。另一方面，這些科目需要記憶，像歷史學(xué)習(xí)中的重要時(shí)間、重大事件，需要理解并記憶，試題所考查的均是在知識(shí)點(diǎn)理解基礎(chǔ)之上的運(yùn)用，而非翻書即能找到的答案。家長(zhǎng)要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的背誦記憶的好習(xí)慣。
此外，結(jié)合中考體育科目，同學(xué)們暑假在家準(zhǔn)備合適的運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋，練練長(zhǎng)跑、跳繩、拉拉韌帶，為初中體育學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
暑期是關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)
袁方正 (合肥市行知學(xué)校校長(zhǎng))
這些年我們觀察了學(xué)生在高考過后進(jìn)入大學(xué)的發(fā)展。不難看出，進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生的核心素養(yǎng)，視野和見識(shí)，他們對(duì)問題的理解和思考，以及自身各種才藝才能拉開了學(xué)生之間的距離。對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，整個(gè)初中階段不能只是一門心思忙著考試，將孩子禁錮在只有“死讀書”這小小的世界里，而忘記了世界之大。我們要讓學(xué)生能夠適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，必須關(guān)注學(xué)生文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，培養(yǎng)孩子人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新這六大核心素養(yǎng)
對(duì)于即將進(jìn)入初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假里不是只有學(xué)習(xí)、補(bǔ)課和培訓(xùn)班。進(jìn)入初一前的這個(gè)暑期，其實(shí)正是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一個(gè)好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自身家庭實(shí)際情況，讓孩子走進(jìn)自然和社會(huì)，走一走看一看，開開眼界，收獲書本以外的知識(shí)。
同時(shí)，我們建議每個(gè)即將步入初中生活的新學(xué)生，要養(yǎng)成閱讀經(jīng)典書籍的習(xí)慣(可以參考教育部《大綱》指定中學(xué)生課外閱讀推薦書目)，以便擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力，更加豐富和完善自己。每一本書都有存在的價(jià)值，也都會(huì)帶你領(lǐng)略不同的世界、體悟不同地人生，增長(zhǎng)你的見識(shí)。
