阜陽市數(shù)學(xué)界各位同仁齊聚一堂，以阜陽市老一輩數(shù)學(xué)人的“教育教學(xué)案例、發(fā)生在他們身上的教育故事、說過的感人語言”為載體，共同分析阜陽的數(shù)學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)阜陽一線教師的教育教學(xué)智慧，探討促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的路徑，思考提升阜陽市數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略。參加會(huì)議的有來自阜陽市各界的數(shù)學(xué)教育教學(xué)專家和阜陽市數(shù)學(xué)界一批青年才俊30多人。
座談會(huì)由阜陽市數(shù)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、阜陽市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王志剛主持。他介紹了舉辦這次座談會(huì)的目的意義，特別強(qiáng)調(diào)這次座談會(huì)就是為了回憶阜陽市數(shù)學(xué)界前輩們教育教學(xué)故事、案例，從中總結(jié)和挖掘阜陽市數(shù)學(xué)前輩們的教育教學(xué)思想，讓這些故事、語言、思想成為激勵(lì)阜陽市青年教師成長(zhǎng)、引領(lǐng)青年教師專業(yè)化發(fā)展的豐厚土壤。
阜陽一中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張穎華在講話中，充分肯定了阜陽市一大批數(shù)學(xué)老前輩對(duì)阜陽一中的貢獻(xiàn)，并用詼諧的語言回顧了和老同事張錫江、聶盧新老師工作的經(jīng)歷，對(duì)他們崇高的教育情懷給與高度贊揚(yáng)。
阜陽一中的白晨老師作為聶盧新老師的得意門生以《二次函數(shù)的應(yīng)用》為例展示一節(jié)示范課，聶盧新老師再點(diǎn)評(píng)這節(jié)課的過程中闡述了自己的教育教學(xué)理念（另文表述）。并作詩一首抒發(fā)了自己的教育情懷（見圖片）！
阜陽一中退休教師張錫江老師回顧自己和聶盧新老師的30多年的相處經(jīng)歷，分享了自己對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的理解：數(shù)學(xué)教育教學(xué)必須有自己的思考，必須有一種執(zhí)著的精神，課堂教學(xué)一定要從數(shù)學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，把學(xué)術(shù)型數(shù)學(xué)教育轉(zhuǎn)變?yōu)榭晒⿲W(xué)生理解和接受的教育型數(shù)學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)與生動(dòng)相結(jié)合，貫徹“數(shù)學(xué)好玩”的思想。
阜南教研室副主任張家忠說：韋鵬飛老師、聶盧新老師等一批數(shù)學(xué)教師的教學(xué)給大家最大影響是：他們的課關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，關(guān)注課堂的評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容的育人功能。
阜陽城郊中學(xué)校長(zhǎng)楊德新講述了他和聶盧新老師在陜西師大培訓(xùn)時(shí)發(fā)生的故事，從故事充分說明了“要想做好一件事必須有要先熱愛這件事，然后分析琢磨這件事”，“搞教育必須先熱愛教育，然后才可能去研鉆研教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)教育的方法，只有這樣才可能把教育教學(xué)搞好，才不會(huì)急功近利、才不會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒”。
阜陽九中校長(zhǎng)李宜強(qiáng)作為聶盧新老師的首屆弟子，回憶了在聶老師的輔導(dǎo)下參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)的故事，從中他體會(huì)到聶盧新老師教育教學(xué)的態(tài)度 “視講臺(tái)如生命，教育教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)；生活態(tài)度勤奮、靈活、創(chuàng)新，師道尊嚴(yán)值得后輩學(xué)習(xí)”。并現(xiàn)場(chǎng)作詩一首寄托情懷！
穎東區(qū)教育局黨組成員、教研室主任丁虎和韋鵬飛老師、聶盧新老師、張錫江老師亦師亦友。他說：在這些老師身上充分體現(xiàn)出他們教育教學(xué)的情懷——育人為本，同時(shí)談到這些優(yōu)秀教師的教學(xué)都有一個(gè)共同的本質(zhì)：由淺入深和深入淺出，教學(xué)充滿“違和感和誘惑力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。
潁州區(qū)教育局黨組成員、聶盧新老師的好友趙彪校長(zhǎng)談到他從高中到初中再到小學(xué)的教育教學(xué)經(jīng)歷，從中體會(huì)到“基本數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想、方法是貫徹整個(gè)學(xué)段的，聶盧新老師關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的教學(xué)思想是處理好初中和高中、小學(xué)和初中教學(xué)銜接的關(guān)鍵，對(duì)他的教育教學(xué)管理有很大的指導(dǎo)意義”。
阜陽師范學(xué)院商學(xué)院院長(zhǎng)程向陽教授在認(rèn)真聽取了各位老師的發(fā)言后，充分肯定了對(duì)阜陽市數(shù)學(xué)界前輩們的教育教學(xué)故事、言語認(rèn)真總結(jié)挖掘其教育教學(xué)思想的重要意義。并且對(duì)這些故事、做法從教育教學(xué)理論層面給予分析和解讀，樸素之中閃耀著無窮的智慧，嘔心瀝血展現(xiàn)了育人的風(fēng)采！是后來者寶貴的財(cái)富！
阜陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算學(xué)院院長(zhǎng)盛興平教授說：“今天參加這次座談會(huì)最大的收獲是我們要好好思考師范教育的重點(diǎn)，既要傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，更要教學(xué)學(xué)生做人的道理！”
王志剛老師用跨越了15個(gè)年頭的10副照片，展示了和聶盧新老師相識(shí)、相處的瞬間，重溫了一批數(shù)學(xué)前輩感人的教育教學(xué)語言。并從知識(shí)能力到素養(yǎng)轉(zhuǎn)變的評(píng)價(jià)方面分析了這些前輩們的做法無不體現(xiàn)出他們超前的智慧和對(duì)教育“育人”本質(zhì)的理解和貫徹，激勵(lì)青年后生學(xué)習(xí)前輩們的“正直、執(zhí)著、無私”崇高師德，“靜心、精心教好書育好人！”
