普通話是一個(gè)人的語言能力，近日，一項(xiàng)調(diào)查表明，普通話能力對(duì)農(nóng)民工工資具有顯著的正向影響，農(nóng)民工的工資水平會(huì)隨著其普通話能力的提升而提升。不僅如此，普通話的使用程度以及熟練程度，直接影響到農(nóng)民工正當(dāng)權(quán)益維護(hù)以及農(nóng)民工城鎮(zhèn)化進(jìn)程。(6月13日《工人日?qǐng)?bào)》)
長期以來，農(nóng)民工都是普通話推廣和使用最容易忽略的群體。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因，一方面農(nóng)民工從事的工作大多是體力勞動(dòng)，比較辛苦，平時(shí)工作負(fù)擔(dān)重，壓力大，時(shí)間緊，沒有多少時(shí)間去學(xué)習(xí)普通話，導(dǎo)致這一群體在推廣普通話過程中長期處于被忽視的對(duì)象。另一方面，農(nóng)民工對(duì)普通話的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，也缺乏學(xué)習(xí)的興趣。這種現(xiàn)象不僅嚴(yán)重制約著農(nóng)民工的溝通和交流，給工作帶來很大不便，甚至嚴(yán)重影響著農(nóng)民工城鎮(zhèn)化水平。
事實(shí)也證明，普通話能顯著提高農(nóng)民工的工資。普通話能力對(duì)農(nóng)民工工資具有顯著的正向影響，農(nóng)民工的工資水平會(huì)隨著其普通話能力的提升而提升。這就需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的普通話培訓(xùn)，補(bǔ)上這個(gè)語言上的城鄉(xiāng)差距。
一方面，加強(qiáng)進(jìn)城農(nóng)民工普通話教育和培訓(xùn)，比如，可以在城市開展普通話免費(fèi)公開課，吸引農(nóng)民工參與，可以以企業(yè)為單位，利用農(nóng)民工夜校等形式，在企業(yè)和工地開展普通話教育，讓普通話培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)進(jìn)工地。又比如，可以在薪資待遇和職業(yè)前景設(shè)計(jì)等方面，對(duì)使用普通話的農(nóng)民工進(jìn)行傾斜，引導(dǎo)和激發(fā)農(nóng)民工自覺注重普通話學(xué)習(xí)。
另一方面，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)生的普通話教育，讓普通話成為校園內(nèi)的主流語言， 確保農(nóng)村學(xué)生從小熟練掌握普通話，為未來融入城市，提升城鎮(zhèn)化水平，打下語言基礎(chǔ)。
普通話作為我國的官方語言，其標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，不僅是對(duì)漢語言純正的維護(hù)，也是對(duì)文化的有效保護(hù)和傳承，可以說，普通話不只是一種交流的語言，還有著巨大的文化意義和深遠(yuǎn)價(jià)值。因此，推廣普通話應(yīng)該全民化，自然不能忽略農(nóng)民工這個(gè)群體。讓掌握普通話成為農(nóng)民工的必備技能和交流素養(yǎng)。
吳彩霞
