穿上漢服，捧起《論語(yǔ)》或《弟子規(guī)》，開始搖頭晃腦，口中念念有詞，這個(gè)場(chǎng)景經(jīng)常出現(xiàn)在一些國(guó)學(xué)培訓(xùn)班里。有數(shù)據(jù)稱，目前，全國(guó)經(jīng)營(yíng)范圍包含國(guó)學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達(dá)到4000余家。照此測(cè)算，保守估計(jì)我國(guó)兒童國(guó)學(xué)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)135億元。
“國(guó)學(xué)熱”熱了好多年，如今不但進(jìn)了中小學(xué)課堂，還在社會(huì)“熱賣”，各類“國(guó)學(xué)培訓(xùn)班”遍地開花就是例證。“熱”是好事，但也容易“熱暈”，急功近利、急于求成便是“熱病”之一。國(guó)學(xué)博大精深，非得花長(zhǎng)時(shí)間與大精力，難得其門而入。就如《論語(yǔ)》，不過(guò)12000多字，但要入門(更別說(shuō)深刻領(lǐng)會(huì))，非得花上一年半載時(shí)間不可，可是一些家長(zhǎng)不明白這個(gè)道理，也沒(méi)有這個(gè)耐心。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住家長(zhǎng)的“快充”心理，采取背誦、表演等方式對(duì)孩子進(jìn)行“國(guó)學(xué)培訓(xùn)”，此舉既滿足了家長(zhǎng)需求也暗合機(jī)構(gòu)賺快錢需要，但對(duì)國(guó)學(xué)教育就是一種傷害。
國(guó)學(xué)教育要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，持之以恒，久久為功，才能有所感悟、有所收獲。滿足于“快充式”培訓(xùn)所得的一鱗半爪、一知半解，陶醉于“國(guó)學(xué)口紅”給自己帶來(lái)的虛榮，對(duì)于個(gè)人的國(guó)學(xué)水平提高作用不大。家長(zhǎng)也要充充電，了解一些國(guó)學(xué)知識(shí)，并根據(jù)孩子天性與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，再?zèng)Q定讓孩子參與國(guó)學(xué)培訓(xùn)，相信效果就會(huì)好一些。(練洪洋)
