居家學(xué)習(xí)給孩子們提供了大量自主學(xué)習(xí)時間，正是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的好時機。那么，如何讀書，如何保證閱讀效果?且聽名師和校長們來支招!本期邀請了合肥市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、廬陽區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才、合肥市五一小學(xué)校長程朋軍，支招如何讓閱讀為孩子成長助力。
給孩子一個閱讀場
閱讀場的構(gòu)建需要硬件和軟件的背景，需要優(yōu)化家庭讀書硬件，提升家庭讀書軟實力。
所謂的讀書硬件，就是家長讓家里目之所及，都有書。作為家長，要把孩子的房間和家里，打造成書香四溢的地方。“哪怕家里沒有鞋架，也要讓孩子擁有自己的書架，要讓書架成為家里最好的不動產(chǎn)。”
所謂的讀書軟件，主要是指家長要做好兩個角色。
第一個角色，家長要努力做一個讀書人。爸媽需要做榜樣，放下手機拿起書本。教育最有效的方式叫示范，最好的方法叫影響，家長自己喜歡看書買書，孩子自然而然也會愛上閱讀。我們家長要努力讓讀書成為最好的家風(fēng)。
第二個角色，是家長要努力做一個對話者和提問者。每天拿出一段時間，營造一個氛圍。家長要和孩子聊聊天，鼓勵孩子讀后“說來聽聽”，如你覺得這個故事怎么樣，讓閱讀和日常的所見所思發(fā)生關(guān)聯(lián)，隨時隨地內(nèi)化讀到的東西，這樣不僅能增強孩子的溝通和表達(dá)能力，更重要的是，可以在不斷的說和互相討論中形成孩子自己的理解。這時的閱讀就會像發(fā)酵劑，讓孩子的精神世界得到滋養(yǎng)，進而產(chǎn)生豐富而深刻的變化。
程朋軍校長指出，不同年級段，讀書方式和讀書場域營造有所不同。低年級重興趣、重激勵，中、高年級重方法、重感悟。低年級在閱讀的起步階段，建議多開展親子共讀。家長要學(xué)會后退一步，把自己變成大孩子，和孩子一起徜徉在書本中，讓閱讀首先變得更好玩一些。
中高年級可以根據(jù)孩子閱讀水平，采取自主閱讀、伙伴閱讀、影視閱讀等多種方式，讓閱讀更為深入，并學(xué)會在生活中閱讀，天地閱讀室，萬物皆可讀。但有一條，不要硬把閱讀發(fā)展成為一種單純的教育工具，否則將會適得其反。
注意積累閱讀量
注意積累，要達(dá)到一定的閱讀量。 閱讀相當(dāng)于精神充電，電充足了，孩子們未來發(fā)展的能量也就備足了。孩子居家學(xué)習(xí)期間相對自由支配的時間較多，建議家長指導(dǎo)孩子擬定每日閱讀計劃。既要有讀書的廣度，讀一讀不同類型和風(fēng)格的兒童書籍，也要確保每天有一定的讀書量。
例如，晨讀時間可以背誦經(jīng)典詩詞，晚上睡覺前讀一個小時的中外經(jīng)典書籍。比如，孩子們每天早晨誦讀經(jīng)典，每學(xué)期至少精讀4本課外書。六年下來，每人至少讀了48本書，熟背幾千上萬句的經(jīng)典詩詞，相信由量變到質(zhì)變，孩子們會在文字里遇到最美的自己。
居家學(xué)習(xí)的日子里，要把閱讀作為不變的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并成為一種生活方式。
程朋軍校長也特別提醒廣大家長，不論做什么，都不要急于看到回報，“因為播種和收獲往往不在同一個季節(jié)，中間隔著那段時間我們稱之為堅持，閱讀需要久久為功，教育貴在堅持，相信在家長們的不懈努力下，孩子們一定會從書本中感受到愛與力量，并走上自我成長自我教育之路。”
