市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(m.zgstyb.cn)、掌中安徽記者從省人社廳獲悉，為深入實施職業(yè)技能提升行動，省人社廳、財政廳聯(lián)合出臺《關于進一步推進企業(yè)新型學徒制的實施意見》。支持各類企業(yè)(含擁有技能人才的其他單位，下同)面向技能崗位新錄用職工和轉崗轉業(yè)職工，實施“以招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內容的新型學徒制培訓，2021年底前力爭培訓2萬名以上企業(yè)新型學徒。
培訓對象為新招職工和轉崗職工
根據(jù)實施意見，培訓對象包括學徒培訓以簽訂一年以上勞動合同的技能崗位新招用職工和轉崗轉業(yè)職工為主，由企業(yè)結合生產(chǎn)實際和職工意愿自主確定。參訓職工與企業(yè)簽訂的勞動合同期限不得少于學徒培訓協(xié)議期限。畢業(yè)學年的全日制預備技師班學生在企業(yè)頂崗實習期間，可參加技師層次的學徒培訓。
培訓模式和內容為按照政府引導、企業(yè)為主、院校參與的原則，采取“企校雙制、工學一體”的培養(yǎng)模式，即由企業(yè)與技工院校、職業(yè)院校、職業(yè)培訓機構、企業(yè)培訓中心等教育培訓機構(以下簡稱“培訓機構”)采取企校雙師帶徒、工學交替培養(yǎng)、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)培訓等模式共同培養(yǎng)新型學徒。
培訓內容應包括專業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范、通用職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化等，加強工匠精神的培訓，具體內容由企業(yè)根據(jù)崗位需要與合作的培訓機構研究確定。
高級工、技師培養(yǎng)期限為2年
培訓主體為企業(yè)和培訓機構是學徒培訓的“雙主體”。企業(yè)負責提出培訓需求和目標，遴選安排企業(yè)帶徒導師，進行學徒勞動管理，開展崗位技能實操訓練。培訓機構根據(jù)與企業(yè)簽訂的培訓合作協(xié)議承擔學徒的教育培訓任務，負責設計培訓方案和教學計劃，承擔專業(yè)理論知識和職業(yè)技能培訓教學任務。
企業(yè)應與學徒簽訂培訓協(xié)議，明確培訓目標、內容、期限、考核辦法以及其他權利義務等。
企業(yè)與培訓機構簽訂的合作協(xié)議，應明確培訓方式、內容、期限、費用、雙方責任等具體內容，保證學徒在企業(yè)工作的同時，能夠參加系統(tǒng)的專業(yè)知識學習和技能訓練。
企業(yè)新型學徒制以培養(yǎng)符合企業(yè)崗位需求的中級工、高級工、技師為主，中級工培養(yǎng)期限為1年，高級工、技師培養(yǎng)期限為2年，特殊情況可延長1年(延長期間不享受財政補貼)。
不同機構可培訓不同層級的培訓
培訓機構開展新型學徒培訓，應當具備相應職業(yè)(工種)的培訓資質條件。技師學院可承擔中級工至技師層次的學徒培訓，高職院校、高級技工學�？沙袚屑壒ぁ⒏呒壒哟蔚膶W徒培訓，技工學校、中職學�？沙袚屑壒哟蔚膶W徒培訓，職業(yè)培訓機構和企業(yè)職工培訓中心可承擔與其培訓資質相應的學徒培訓。
企業(yè)和培訓機構應當共同建立企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)機制，由企業(yè)安排高技能人才擔任學徒的企業(yè)崗位實訓指導教師，指導學徒進行崗位技能操作訓練，使之達到職業(yè)技能標準和崗位要求，具備從事相應技能崗位工作的能力;由培訓機構安排具備相應專業(yè)知識和操作技能水平的指導教師，承擔學徒的學校教學任務，強化學徒專業(yè)理論知識學習和通用職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神培育。
每人每年可補貼4000-6000元
企業(yè)按照與培訓機構簽訂的合作協(xié)議約定，向培訓機構支付學徒培訓費用，所需資金可從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支。承擔帶徒任務的企業(yè)導師享受帶徒津貼，具體標準由企業(yè)確定并支付。對經(jīng)審核備案的企業(yè)新型學徒制培訓，由企業(yè)所在地人力資源社會保障部門會同財政部門按照培訓合格人數(shù)給予定額補貼，補貼標準為中級工學徒每人每年補貼4000元、高級工學徒每人每年補貼5000元、技師學徒每人每年補貼6000元，補貼資金從就業(yè)補助資金和職業(yè)技能提升行動專賬資金中統(tǒng)籌安排，職業(yè)技能提升行動期間優(yōu)先從職業(yè)技能提升行動專賬資金中列支。經(jīng)審核同意列入學徒培訓計劃，可向企業(yè)預支50%的補貼資金。同職業(yè)(工種)、同等級的企業(yè)新型學徒制培訓補貼與企業(yè)職工崗位技能提升培訓補貼不重復享受。
實行彈性學制和學分制
承擔學徒培訓任務的技工院校，將結合企業(yè)生產(chǎn)和學徒工作生活實際，采取彈性學制，實行學分制管理，鼓勵和支持學徒利用業(yè)余時間分階段完成學業(yè)。企業(yè)和技工院校按照國家職業(yè)標準(或行業(yè)企業(yè)評價規(guī)范)、技工院校專業(yè)目錄和《安徽省企業(yè)新型學徒制學分制辦法(試行)》(見附件2)，制定具體職業(yè)(工種)或專業(yè)培養(yǎng)方案，明確培訓目標、教學計劃、課程安排、師資隊伍、教學管理、學業(yè)考核、技能評價等內容以及學分要求。學徒培養(yǎng)期滿，企業(yè)和技工院校應當共同進行學徒結業(yè)考核或技能水平評價。累計學分達到規(guī)定要求并考核合格的，可獲得技工院校畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。其他培訓機構承擔企業(yè)新型學徒培訓任務的，可參照《安徽省企業(yè)新型學徒制學分制辦法(試行)》制定方案、開展培訓。(記者 祝亮)
