重負(fù) 王恒/漫畫(huà)
小學(xué)低年級(jí)不能學(xué)習(xí)漢字生僻字、繁難字，也不能進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，整個(gè)小學(xué)階段都禁止講授國(guó)際音標(biāo)。教育部日前印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單（試行），為各地查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為提供了具體依據(jù)。（5月10日《北京青年報(bào)》）
時(shí)至今日，不符合教育規(guī)律的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前教學(xué)現(xiàn)象并沒(méi)有終結(jié)。相反，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前教學(xué)現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重、比較普遍，不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然存在超標(biāo)超前教學(xué)行為，甚至超標(biāo)超前教學(xué)行為已經(jīng)成為一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生的廣告。這既加重了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又?jǐn)_亂了學(xué)校教學(xué)秩序，進(jìn)一步加劇了家長(zhǎng)教育焦慮心理。
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)現(xiàn)象屢禁不止，應(yīng)當(dāng)說(shuō)與家長(zhǎng)、學(xué)生不科學(xué)的“不讓孩子輸在起跑線”等教育觀念有關(guān)。在教育焦慮心理影響下，特別是不少家長(zhǎng)在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雞湯+忽悠”廣告的刺激下，不少家長(zhǎng)接受不了孩子按部就班接受學(xué)校教學(xué)，更傾向于接受超標(biāo)超前教學(xué)，儼然把超標(biāo)超前教學(xué)當(dāng)成成功捷徑。另一方面，與超標(biāo)超前教學(xué)行為判定標(biāo)準(zhǔn)缺失有關(guān)，導(dǎo)致教育主管部門(mén)在查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前教學(xué)行為時(shí)缺少依據(jù)和參考，給執(zhí)法造成困擾和難度，使得校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前教學(xué)行為往往逃脫處罰，查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前教學(xué)行為間接淪為一紙空文。
教育部辦公廳列出超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單，這無(wú)疑為各地教育主管部門(mén)查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為提供了具體依據(jù)，更方便教育主管部門(mén)執(zhí)法。從這個(gè)角度說(shuō)，負(fù)面清單實(shí)質(zhì)上給校外培訓(xùn)超標(biāo)超前教學(xué)現(xiàn)象戴上了“緊箍咒”，成為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頭頂上的一把“達(dá)摩克里斯之劍”。
當(dāng)然，要讓超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單發(fā)揮出“緊箍咒”作用，約束校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育主管部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的抽查力度，也要引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生樹(shù)立科學(xué)教育觀念，引導(dǎo)他們舉報(bào)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為。
□ 張立美
