《小魚大夢(mèng)想》系列是由“全國(guó)科普教育與創(chuàng)作標(biāo)兵”、著名少兒科普科幻作家陸楊創(chuàng)作的一套海洋科普小說(shuō)，講述了江豚江曉迪為了尋找父親，只身從長(zhǎng)江來(lái)到太平洋，結(jié)識(shí)了其他五只海洋生物，組建“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”一起探索海洋和尋找父親的故事。一經(jīng)出版，累計(jì)銷售25萬(wàn)冊(cè)，并榮獲了“2018年全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)”“第八屆全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)最佳少兒中長(zhǎng)篇小說(shuō)銀獎(jiǎng)”“2018年安徽省優(yōu)秀科普作品”“2017-2018學(xué)年廣東省中小學(xué)生最喜愛(ài)閱讀的十本圖書”等7項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，入選全國(guó)2017中小學(xué)圖書館(室)配備核心書目和安徽省“十三五”重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。
從出版價(jià)值的角度來(lái)說(shuō)，《小魚大夢(mèng)想》以科普小說(shuō)這種體裁來(lái)表現(xiàn)海洋，既是為小讀者認(rèn)識(shí)海洋提供了一種新的閱讀模式，也在童書市場(chǎng)中獨(dú)樹一幟。你可以在《海的女兒》中見(jiàn)證小美人魚為愛(ài)演繹無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事;你可以在《精衛(wèi)填�！分旭雎�(tīng)精衛(wèi)鳥譜寫百折不撓的精神贊歌;你還可以在《海錯(cuò)圖筆記》中認(rèn)識(shí)各種各樣的海洋生物……海洋一直深受青少年的喜愛(ài)，而與之有關(guān)的各類優(yōu)秀作品不勝枚舉。但是，童話故事已是兒時(shí)的睡前伙伴，專業(yè)百科讀久了不免感到枯燥，而近幾年火爆市場(chǎng)的動(dòng)物小說(shuō)又多是以大型陸地動(dòng)物為主角，鮮見(jiàn)將筆觸落到海洋生物上。因此，海洋科普小說(shuō)可以同時(shí)滿足小讀者人文和科學(xué)的雙重需求，也為動(dòng)物小說(shuō)這個(gè)品類注入新鮮血液。
創(chuàng)作科普小說(shuō)最難的地方在于把講好故事和傳播知識(shí)巧妙且自然地融合起來(lái)，還要仔細(xì)琢磨兩者所占的比重。正如書名的“玄機(jī)”一樣，作者陸楊在小說(shuō)中也精心布局了幾組“小”與“大”，而這也是讓《小魚大夢(mèng)想》能成為好讀和耐讀的科普小說(shuō)的關(guān)鍵。故事是以主角之一江曉迪的“尋親夢(mèng)”為開頭的。江曉迪的爸爸具備可以在海里生存的超能力，為了探尋大海的秘密，他在江曉迪一歲生日那天離開了家。為了尋找爸爸，江曉迪不顧媽媽的反對(duì)，只身從長(zhǎng)江來(lái)到大海，在一系列驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷中加深了對(duì)大海的向往與喜愛(ài)。作者選江豚作為小說(shuō)主角，可以說(shuō)是別有用心。正如江曉迪的媽媽所說(shuō)，江豚“祖祖輩輩都生活在長(zhǎng)江里”。作者賦予江豚超能力，將其不可能在海里生存變?yōu)榭赡�。這是作者的美好愿望，更是向小讀者傳遞一種觀念——要有勇于創(chuàng)新的筑夢(mèng)精神和堅(jiān)持不懈的逐夢(mèng)精神。正是一代代海洋人頑強(qiáng)拼搏，克服困難，將無(wú)數(shù)個(gè)不可能變?yōu)榭赡�，才讓我�?guó)的海洋事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，從“海洋大國(guó)”到“海洋強(qiáng)國(guó)”。
此外，爸爸一直情系大海，不知不覺(jué)中他也將這個(gè)夢(mèng)想傳遞給了江曉迪。父子倆義無(wú)反顧地前往大海探索，是人類生生不息地探索海洋的縮影，再現(xiàn)了人類追夢(mèng)精神的代代相傳，
2018年12月3日，習(xí)近平總書記在葡萄牙《新聞日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《跨越時(shí)空的友誼 面向未來(lái)的伙伴》的文章，里面提到：“我們要積極發(fā)展‘藍(lán)色伙伴關(guān)系’，鼓勵(lì)雙方加強(qiáng)海洋科研、海洋開發(fā)和保護(hù)……” 《小魚大夢(mèng)想》中也有因?yàn)?ldquo;海洋夢(mèng)”而建立起的“跨越時(shí)空的友誼”。來(lái)自長(zhǎng)江的江豚江曉迪和亞馬孫河的海豚波西米以及太平洋的劍魚卡羅、旗魚菲爾德、章魚比爾蓋亞組建“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”，體現(xiàn)了友誼不分地域，也不分種族。“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”乘坐時(shí)空機(jī)器來(lái)到16世紀(jì)，和麥哲倫成了朋友。父親的反對(duì)、世俗的偏見(jiàn)、物資的匱乏、惡劣的天氣都沒(méi)有擊垮麥哲倫，“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”跟隨他率領(lǐng)的船隊(duì)一起出發(fā)，見(jiàn)證了新航路的開辟和人類歷史上首次環(huán)球航行。
《小魚大夢(mèng)想》作為一部科普小說(shuō)，“小說(shuō)”部分傳遞了追求“海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”和堅(jiān)守“藍(lán)色海洋夢(mèng)”的正能量，而“科普”部分也是干貨滿滿。多領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)——既有海洋環(huán)境、生物進(jìn)化、天文宇宙等自然知識(shí)的多方面呈現(xiàn)，比如蟲洞、海洋颶風(fēng)、進(jìn)化論;又有文學(xué)作品、社會(huì)學(xué)原理等人文知識(shí)的多角度補(bǔ)充，比如蝴蝶效應(yīng)、“阿凡達(dá)項(xiàng)目”“瘋狂科學(xué)家悖論”“圖靈實(shí)驗(yàn)”。
由“知識(shí)點(diǎn)”到“知識(shí)條”——講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，并不局限于單純介紹這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是深挖與之相關(guān)的小讀者會(huì)感興趣的內(nèi)容，從而豐富小說(shuō)的知識(shí)圖譜，培養(yǎng)我們的發(fā)散性思維。比如由介紹箭毒蛙而延伸出 “大自然中的一些具有毒性的動(dòng)物”這個(gè)專題，選取了最具代表性的六種致命動(dòng)物;比如介紹麥哲倫時(shí)，將單純介紹麥哲倫的生平擴(kuò)充為介紹歷史上著名的五位航海家。 多元化的講述方式——跨頁(yè)圖圖解、科普小貼士和趣味習(xí)題的多重設(shè)置，讓我們快速記憶知識(shí)、快樂(lè)鞏固知識(shí)。比如在“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”跟著麥哲倫航行的故事結(jié)尾，設(shè)計(jì)了一道填空題，結(jié)合跨頁(yè)地圖和箭頭指示，幫助我們回顧麥哲倫的環(huán)球航行路線。
“海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”是“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分。國(guó)家鼓勵(lì)科普作者要“努力點(diǎn)燃青少年的科學(xué)夢(mèng)想，激發(fā)全民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的想象力創(chuàng)造力”。“小魚大夢(mèng)想”系列將會(huì)帶我們插上想象與科學(xué)的翅膀，往美麗的大海深處飛去。
□ 安徽少年兒童出版社 丁倩
