陽(yáng)光樂(lè)學(xué)的氛圍
充滿活力的創(chuàng)新少年
創(chuàng)客教育機(jī)器人社團(tuán)
5月中旬，合肥市教育局公布了合肥市素質(zhì)教育示范校評(píng)估認(rèn)定結(jié)果。據(jù)悉，此次評(píng)估涉及到學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)隊(duì)伍、教育教學(xué)、辦學(xué)特色、校園文化等方面。其中，學(xué)生發(fā)展包含道德品行、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、身心發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)、生活技能等，可以說(shuō)此次評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、全面，合肥市淮合花園小學(xué)在眾多參評(píng)學(xué)校中脫穎而出，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。
創(chuàng)新，是一種敢想敢做的精神，也是一種勇于實(shí)踐的能力�；葱∥挥谛抡緟^(qū)產(chǎn)業(yè)新城，周邊高精尖產(chǎn)業(yè)林立，學(xué)校充分利用這一地理優(yōu)勢(shì)，以青少年科技創(chuàng)新教育作為辦學(xué)特色。“來(lái)玩、來(lái)學(xué)、來(lái)創(chuàng)造!”是學(xué)校的傳播語(yǔ)，也是全校師生共同價(jià)值觀的凝練�；葱∈冀K堅(jiān)持特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校的理念，銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，成績(jī)的背后正是淮小人以德立志、以愛育人、耕耘杏壇、奉獻(xiàn)教育的真實(shí)寫照。
文化育人，培養(yǎng)植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代中國(guó)人
學(xué)校以培養(yǎng)植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代中國(guó)人作為育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，同時(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，幫助他們學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的性格和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校的每個(gè)角落都是故事，都有文化。校門口地面上刻的是金閃閃的508個(gè)百家姓氏，校園中庭廣場(chǎng)上的每一塊地磚上都刻有漢字，按聲母音序排列，共計(jì)3672個(gè)常用漢字;校園的院墻柵欄上張貼的是唐詩(shī)三百首，浮雕墻上刻畫的是安徽歷代名人代表……
涵慧樓、行健樓、博知樓遙相輝映，多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、舞蹈、圖書、音樂(lè)、美術(shù)、心理咨詢、手工、特殊資源等功能館室一應(yīng)俱全。同時(shí)，還擁有室內(nèi)體育館和室外塑草運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)班級(jí)全部配備最先進(jìn)的多媒體互動(dòng)教學(xué)設(shè)備。近年來(lái)，在新站高新區(qū)管委的大力支持下，校園文化環(huán)境不斷優(yōu)化，改造建設(shè)學(xué)校小蜜蜂圖書閱讀廣場(chǎng)、少年宮展廳、科技活動(dòng)中心等。
環(huán)境是文化的重要體現(xiàn)之一，可于耳濡目染之中陶冶情操，潤(rùn)物無(wú)聲。淮小將傳統(tǒng)文化完美融入現(xiàn)代化校園，可謂一物一景皆說(shuō)話，一草一木皆育人。清風(fēng)徐徐，花草飄香，書聲瑯瑯，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)或者工作是幸福的。
課程育人，培養(yǎng)全面發(fā)展綜合素質(zhì)優(yōu)秀的陽(yáng)光少年
課堂是育人的主要陣地，課程是育人的主要載體�；春匣▓@小學(xué)構(gòu)建了獨(dú)具特色的課程體系，既兼顧傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵與先賢智慧，又體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的精細(xì)化、多元化。培養(yǎng)學(xué)生喜愛傳統(tǒng)課程與創(chuàng)新課程，把傳統(tǒng)和創(chuàng)新與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地落實(shí)到各學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有針對(duì)性的學(xué)科活動(dòng)，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。
師資力量是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，淮小通過(guò)教科研、青藍(lán)工程，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，鼓勵(lì)老師自我提升的同時(shí)，盡可能多地為老師搭建平臺(tái)，讓老師有機(jī)會(huì)參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和大賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持德育為首，多方滲透，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上取得了驕人的成績(jī)：目前市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人;2人次在國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，4人次在合肥市教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，11人次在區(qū)級(jí)教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在 “一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，4節(jié)課例被評(píng)為“省級(jí)”優(yōu)課，13節(jié)課例被評(píng)為“市級(jí)”優(yōu)課;學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)課題《小學(xué)科學(xué)微課開發(fā)與應(yīng)用的研究》于2018年9月以“優(yōu)秀”等次順利結(jié)題。
依托學(xué)校少年宮課程，在“傳統(tǒng)文化”課程設(shè)置中，開設(shè)了戲曲、武術(shù)、書法、古箏、經(jīng)典誦讀等傳統(tǒng)文化課程。在“現(xiàn)代文化”課程設(shè)置中，組建了機(jī)器人創(chuàng)客、藝術(shù)創(chuàng)想等科技創(chuàng)新類社團(tuán)。同時(shí)學(xué)校積極配合市科協(xié)開展相關(guān)科技類與科普活動(dòng)，將科技創(chuàng)新在淮小學(xué)子的活動(dòng)中充分展現(xiàn)。學(xué)生們?cè)谡n程中潛移默化地接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，也感受到了科技創(chuàng)新的魅力，不僅提升了學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，更推動(dòng)了傳統(tǒng)文化的傳承和科技創(chuàng)新的發(fā)展。
學(xué)校的藝體課程和校本課程同樣精彩紛呈。在開齊開足各項(xiàng)藝體課程的同時(shí)，根據(jù)各學(xué)科專項(xiàng)特點(diǎn)設(shè)置彈性課表，開展教學(xué)活動(dòng)。如一二年級(jí)的閱讀、寫字、手工，每周各一節(jié)課，三至六年級(jí)書法課，每周一節(jié)。此外，學(xué)校還提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組，根據(jù)社團(tuán)開展的成效，組織專業(yè)教師并邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，開發(fā)適合學(xué)校實(shí)施的校本課程。將目前已開發(fā)出來(lái)的機(jī)器人普及班課程實(shí)施于一二年級(jí)學(xué)生，并開發(fā)出一套適合三至六年級(jí)學(xué)生使用的科技創(chuàng)新教育課程體系。
藝體課程依托少年宮社團(tuán)，廣泛開展各類藝體活動(dòng)，如安徽省武術(shù)大賽展示，合肥市玉蘭杯戲曲比賽，合肥市文化藝術(shù)節(jié)舞蹈展示，區(qū)文化藝術(shù)節(jié)戲曲展示等，受到一致好評(píng)。
科技育人，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的未來(lái)少年
合肥市淮合花園小學(xué)所處的新站高新區(qū)聚焦“芯屏器合”，全面建設(shè)“三城三區(qū)一基地”，致力打造“產(chǎn)業(yè)新城、生態(tài)新城、智慧新城”。周邊林立了“京東方”“康寧”“彩虹藍(lán)光”“惠科”等高精尖科技產(chǎn)業(yè)，學(xué)校充分發(fā)揮這一地理優(yōu)勢(shì)，確立以科技創(chuàng)新為辦學(xué)特色。以“來(lái)玩、來(lái)學(xué)、來(lái)創(chuàng)造!”作為傳播語(yǔ)，始終堅(jiān)持以“玩、學(xué)、創(chuàng)造”的方式扎根于最平凡的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。希望學(xué)生在玩中學(xué)，在創(chuàng)造中學(xué)，培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，激發(fā)青少年對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣。讓學(xué)生在形式多樣、內(nèi)容豐富的科技創(chuàng)新活動(dòng)中提高科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松鷳B(tài)度，從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好觀念。
科普活動(dòng)是科技創(chuàng)新教育的必要條件�；葱》e極組織學(xué)生參加豐富多彩的科普教育活動(dòng)：百名專家鄉(xiāng)村學(xué)堂講科普活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)多年走進(jìn)淮小，為師生普及生活中的科學(xué)小常識(shí);學(xué)校與合肥市科協(xié)緊密聯(lián)系，“科技大篷車”每年都為淮小送來(lái)多件科普展品;受合肥市科技館邀請(qǐng)，學(xué)生專場(chǎng)進(jìn)入館內(nèi)參觀; 3·15食品安全在身邊系列、雙創(chuàng)周、科普日主場(chǎng)、太空種子種植、家書載夢(mèng)——航天科普等活動(dòng)均讓學(xué)生與現(xiàn)代科技有了更親密的接觸。
良好科技創(chuàng)新氛圍+系統(tǒng)的課程+豐富的科普活動(dòng)讓淮小的科技創(chuàng)新教育結(jié)出了豐碩的成果�；葱W(xué)子連續(xù)三年，共四名學(xué)生獲得合肥市“最美小創(chuàng)客”殊榮，劉文成老師獲得合肥市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，科技社團(tuán)學(xué)員分獲第十九屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)機(jī)器人競(jìng)賽小學(xué)足球一等獎(jiǎng) 、2017年FLL工程挑戰(zhàn)賽華東賽一等獎(jiǎng)、2017中國(guó)FIRST工程挑戰(zhàn)賽華東區(qū)選拔賽一等獎(jiǎng)、2017年安徽省機(jī)器人大賽足球任務(wù)賽項(xiàng)目冠軍、安徽省青少年機(jī)器人競(jìng)賽連續(xù)多界FLL工程挑戰(zhàn)賽二、三等獎(jiǎng)等眾多榮譽(yù)。
學(xué)校更是先后榮獲全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)推廣示范校、合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校、合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建試點(diǎn)校、合肥市三八紅旗集體、合肥市優(yōu)秀少年宮、合肥市戲曲傳承基地……
百尺竿頭，更進(jìn)一步�；春匣▓@小學(xué)將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)理性，守正創(chuàng)新的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代中國(guó)人為育人目標(biāo)，以切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，為辦人民滿意的教育，辦老百姓家門口的好學(xué)校而不懈努力!
□ 李丹丹 方宇 潘妥
