9月22日下午，合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科組分組學(xué)習(xí)《合肥市義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》(以下簡稱“指導(dǎo)意見”)。
該“指導(dǎo)意見”就作業(yè)時長、難度、內(nèi)容等提出具體要求，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。
小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)遵循四個基本原則——一致性原則、整體性原則、遞進(jìn)性原則、多樣性原則。要求：依標(biāo)扣本，整合優(yōu)化;關(guān)注質(zhì)量，培養(yǎng)品質(zhì);注重作業(yè)評改，促進(jìn)自我發(fā)展。語文組老師們將根據(jù)作業(yè)內(nèi)容不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，提升作業(yè)品質(zhì)，正確發(fā)揮語文導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、評學(xué)功能。
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)遵循五個原則——主體性原則、科學(xué)性原則、教育性原則、發(fā)展性原則、技術(shù)性原則。作業(yè)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)，符合學(xué)科育人特色，體現(xiàn)學(xué)校特色。
小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)遵循四個原則——教育性原則、科學(xué)性原則、層次性原則、活動性原則。作業(yè)設(shè)計(jì)力求能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力。
綜合組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)合肥市教育局發(fā)布《人民教育》評論：“雙減”之后，學(xué)習(xí)自覺和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。大家認(rèn)真討論、思考，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)后，學(xué)生的成績會下降嗎?除了題海戰(zhàn)術(shù)、邀請“名師"課外輔導(dǎo)，我們究竟該通過什么方式提高孩子的學(xué)業(yè)成績?學(xué)習(xí)了《人民教育》的這篇評論文章，老師們深有感悟：“雙減”并非“一減了之”，其目的在于促進(jìn)和保障學(xué)生健康成長。
分組學(xué)習(xí)讓老師們了解了“指導(dǎo)意見”的要求和建議，進(jìn)一步規(guī)范了我校作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量。
( 王芳 許春錦 夏春梅)
