市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(m.zgstyb.cn)訊(記者 謝靜)目前，小學一年級的新生已經(jīng)陸續(xù)領取了入學通知書。距離開學還有十來天時間，這段時間該做些什么，怎樣科學有效進行幼小銜接?針對眾多家長關心的問題，近日，本報記者走進了合肥市一些名校，咨詢了一些具有豐富教學經(jīng)驗和家庭教育經(jīng)驗的名師，希望能給焦慮的家長們以幫助。
從本期開始，我們將和廣大讀者分享一些名師的建議。本期，我們邀請了合肥市逍遙津小學教育集團校長、合肥市吳曉靜小學道德與法治名師工作室主持人吳曉靜為廣大家長介紹。
拒絕內(nèi)卷
幼小銜接的重要性不言而喻，但是我們應該拒絕和摒棄“內(nèi)卷”。所謂教育的“內(nèi)卷”化，表現(xiàn)為“凡人版軍備競賽”，學校、家長、學生相互內(nèi)卷，相互消耗。
真正成功的父母，除了能夠幫助孩子實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展以外，還應該懂得培養(yǎng)孩子面對失敗、適應正在不斷變化的世界的能力。只有擺脫“掃雪機父母”“直升機父母”的思維陷阱，我們的下一代才能成為真正健全的“人”，而非一臺又一臺“追求成功的機器”。
對于家長來說，適合就是最好，凡事過猶不及!家長更需要注意以下幾方面：①家長言傳身教，切莫眼高手低;②幼兒園就是樂園，尊崇兒童天性;③別被培訓機構洗腦，尊重循序漸進;④學校大同小異，起點不是終點。
走出誤區(qū)
孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的第一個轉折點。孩子不適應，不僅是學習能力的問題，更重要的是習慣的力量。
幼小銜接的目標包括知識積累、能力培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成。家長應該避免片面性銜接和突擊性銜接。家長不應該只重視“智育”銜接，忽視能力與習慣的銜接。同時，兒童在入學前就應在自理能力、交往能力、規(guī)則意識、良好的行為習慣上加以培養(yǎng)。
以例出招
1. 良好習慣的培養(yǎng)
案例：洋洋上小學，課堂上老坐不住，一會兒喝水，一會兒上廁所，上課注意力不集中，成績不理想，爸爸媽媽很著急，但又束手無策。
溫馨建議：兒童在入學前缺乏時間概念和規(guī)則意識。家長要把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識貫穿在幼兒一日生活之中，形成良好的生活和學習習慣。
2.自己的事情自己做
案例：文文害怕上學，一上學，他要自己系鞋帶，自己整理文具。這些活原來是奶奶和保姆“包辦”。同學們笑話他，他覺得丟臉，于是不想上學。
溫馨建議：自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾文具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本領。代替孩子完成，就剝奪了孩子鍛煉生活能力的機會。
父母應該學會真正愛孩子。①不遷就：讓孩子懂得應該和不應該。②不縱容：教孩子學會辨別對與錯。③不代替：做一個“有心的懶媽媽”。
3.進行學習動機與態(tài)度的培養(yǎng)
案例：一天老師問樂樂長大后想做什么?樂樂不假思索地說想做大老板，掙大錢、開奔馳。
溫馨建議：父母應該讓孩子知道，學習是為了更好地成長，人的一生都需要學習，對你如此要求，爸爸媽媽也如此行動。
4.交往的能力培養(yǎng)
案例：天天入學后不斷打同學，爸爸幾次被叫去向被打的孩子家長賠禮，回家后爸爸越想越氣，這么大年紀還經(jīng)常替兒子低頭認錯，于是，家里又出演了一場“暴力片”。
溫馨建議：孩子入學后，需要建立新的人際關系。要培養(yǎng)孩子很快適應新環(huán)境，融入集體的意識和能力。家長經(jīng)常給孩子講與人相處的美德故事，多創(chuàng)造孩子與人交往的機會，更要以身作則做好表率。同時，家長行為是一種投射，孩子的行為是一種反射。
5.責任意識的培養(yǎng)
案例：曉軍入學都兩個月了，每天回到家里就想玩，不想做作業(yè)，父母說他還像在幼兒園一樣，一點學習的樣子都沒有，真是急死人。
溫馨建議：家長要正確對待孩子玩與學的關系，不要把玩和學對立起來，否則孩子會排斥和厭惡學習。教會孩子分清主次，學會控制自己，養(yǎng)成對學習負責的意識和習慣。
6.時間觀念的培養(yǎng)
案例：小斌懂事聽話，可是做事慢慢吞吞，作業(yè)經(jīng)常最后一個完成。
溫馨建議：天生慢性的孩子，在入學前要進行時間效率意識的培養(yǎng)。多進行有時間控制的操作訓練，包括做完一個游戲、畫完一幅畫都要明確時間。幼小銜接一定要循序漸進地讓孩子從心理環(huán)境和物質環(huán)境去改變，從而讓孩子更快地適應小學生的學習生活。
