“紅讀計(jì)劃”落地合肥師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，助力合師院附小開(kāi)啟智慧閱讀新時(shí)代，推動(dòng)了校園閱讀課程的發(fā)展。作為合肥市第一批推進(jìn)“紅讀計(jì)劃”的學(xué)校，合師院附小“書(shū)香校園”的建設(shè)起到了積極示范作用。為檢測(cè)閱讀活動(dòng)成果，將各年級(jí)閱讀課指定閱讀書(shū)目和國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力。1月6日合師院附小期末閱讀檢測(cè)活動(dòng)在大家的期盼中拉開(kāi)序幕。
本次閱讀檢測(cè)主要以學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和必背國(guó)學(xué)詩(shī)文為內(nèi)容，主要采用口試的方式，考查學(xué)生閱讀知識(shí)和背誦積累情況。由教學(xué)管理部牽頭制定方案，從檢測(cè)時(shí)間、檢測(cè)內(nèi)容、檢測(cè)形式和命題要求及考務(wù)方面都進(jìn)行了精心安排、周密部署。
本次檢測(cè)活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)校評(píng)委、家委會(huì)成員及本班正副班主任對(duì)各班的檢測(cè)情況進(jìn)行聽(tīng)評(píng)打分。檢測(cè)活動(dòng)中學(xué)生們的熱情高漲、神情專注，或積極作答，或凝神思索。檢測(cè)過(guò)程中，學(xué)生回顧自己所讀書(shū)目，說(shuō)出書(shū)中自己喜歡的人物或者角色、打動(dòng)自己的情節(jié)、讀后感等，潛移默化中，又一次加深了自己對(duì)所讀書(shū)目的認(rèn)識(shí)及理解，整個(gè)檢測(cè)過(guò)程秩序井然。足見(jiàn)孩子們濃厚的讀書(shū)興趣和從中收獲的知識(shí)、智慧，更可以看出各班班主任重視培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，精心設(shè)計(jì)檢測(cè)活動(dòng)，獨(dú)具匠心，并能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提升孩子們的組織能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
本學(xué)期以來(lái)合師院附小采取多種方式保障學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，除開(kāi)展了每周一節(jié)的閱讀課外，每天的早讀時(shí)間要求學(xué)生閱讀校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，通過(guò)讀書(shū)，讓孩子們靜下心來(lái)品味書(shū)香，讓經(jīng)典充盈孩子的精神世界，讓中國(guó)古典的哲學(xué)智慧在孩子們心中生根發(fā)芽。
而今，合師院附小將以“紅讀計(jì)劃”為契機(jī)，加快“校園閱讀解決方案”向全校推廣的步伐。接下來(lái)，“紅讀計(jì)劃”將繼續(xù)深入合師院附小，廣泛了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀和需求，以智能分享借閱系統(tǒng)的建設(shè)為平臺(tái)，集“整本書(shū)”閱讀課程、閱讀師訓(xùn)、校園智能借閱書(shū)柜、閱讀個(gè)性化數(shù)據(jù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供多元化、綜合化、智能化的閱讀服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“紅讀計(jì)劃”第二階段目標(biāo)。(趙瑩瑩 廖茹園)
