和校長(zhǎng)們一起共進(jìn)午餐，邊吃邊聊中解決了多項(xiàng)學(xué)習(xí)和生活中的小問題，這就是學(xué)在合七的幸運(yùn)和幸福。
其實(shí)獲得校長(zhǎng)午餐會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)非常偶然。一次課間，班主任找到我：“學(xué)校將舉辦一次校長(zhǎng)午餐會(huì)，你要不要去嘗試一下?”于是我就成了“會(huì)場(chǎng)中的幸運(yùn)觀眾”。當(dāng)時(shí)我還在擔(dān)心，我緊張說錯(cuò)話了怎么辦?老師看出我的憂慮，笑著安慰我：“沒關(guān)系，不用緊張。你們提點(diǎn)建議，討論一下所關(guān)注的問題，把校長(zhǎng)當(dāng)作親切的長(zhǎng)輩就好。”經(jīng)過簡(jiǎn)短的交談，我成為校長(zhǎng)午餐會(huì)的最終人選。
獲得了機(jī)會(huì)，卻沒想到機(jī)會(huì)來的如此之快。臨近中午的時(shí)候我被告知午餐會(huì)即將進(jìn)行�；爬锘艔堏s了過去，還好沒有遲到。小小的插曲結(jié)束后，午餐會(huì)正式開始了。只是沒有想到和同學(xué)們共進(jìn)午餐，四個(gè)校長(zhǎng)全都光臨，可謂陣容強(qiáng)大。參加的同學(xué)們?cè)趧傞_始時(shí)都有些小緊張，誤打誤撞坐在校長(zhǎng)身邊的我更不用提了，身子板兒直得跟旁邊的柱子一樣。
校長(zhǎng)們對(duì)于同學(xué)們得緊張表示非常理解。鄧宗國校長(zhǎng)首先安撫大家：“同學(xué)們都不要緊張，我們舉辦這次校長(zhǎng)午餐會(huì)，是想和同學(xué)們討論一下學(xué)校內(nèi)的事宜，說一下你們關(guān)注到的現(xiàn)象，或是發(fā)現(xiàn)學(xué)校在某些事情上方法不當(dāng)而產(chǎn)生的問題。你們提出的問題，我們會(huì)盡力解答;你們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，我們會(huì)想辦法解決。”鄧校長(zhǎng)的一番話，說明了這次午餐會(huì)的目的，也讓我們稍稍放松。
高二的學(xué)姐做了表率，提出了她在教學(xué)樓觀察到的一個(gè)現(xiàn)象：“課間的聽力時(shí)間不夠，無法做到聽完即訂正，能否略微調(diào)整時(shí)間?”經(jīng)過簡(jiǎn)單的詢問后，得到了校長(zhǎng)肯定的答復(fù)。其他同學(xué)也紛紛提出了自己的疑問，如高中可讀的作品、開水房的水龍頭修理等，同學(xué)們積極發(fā)言，我也壯膽提出了自己好奇的問題。這些問題都得到了校長(zhǎng)們耐心的答復(fù)。
快樂的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼午餐會(huì)即將結(jié)束。但在這短短的時(shí)間內(nèi)，卻讓我對(duì)校長(zhǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)。想來不僅是我，可能在大部分學(xué)生的心目中，“校長(zhǎng)”一詞一聽就是一個(gè)非常嚴(yán)肅的形象，但現(xiàn)在，在我心中，校長(zhǎng)是令我尊敬的，又讓我感到和藹可親的長(zhǎng)輩。作為校長(zhǎng)，他們能做出有關(guān)學(xué)校的重大決定，決定好學(xué)期計(jì)劃;作為長(zhǎng)者，他們又在與學(xué)生們交談甚歡的同時(shí)照顧學(xué)生。
這次機(jī)會(huì)雖然不是來之不易，卻是碩果累累。讓我意識(shí)到我們學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，做足計(jì)劃，做好未來規(guī)劃，愛校愛國，做一個(gè)有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，�?zhēng)做一個(gè)合格的接班人和建設(shè)者。
合肥七中高一(11)班 陳馨
