為深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，讓語(yǔ)文主題教研厚植于“四季花”聯(lián)盟這片沃土，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展，合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)，分別由合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉素琴老師和合肥市蚌埠路第二小學(xué)周逢君老師執(zhí)教。
同一個(gè)課題，同一個(gè)課時(shí)，兩位匠心獨(dú)運(yùn)的教師，兩種不同的教學(xué)模式，帶給觀課教師完全不同的感受。劉素琴老師使用“習(xí)課堂”模式，運(yùn)用口令及時(shí)間管理，精準(zhǔn)教學(xué);學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，即學(xué)即記，課堂高效務(wù)實(shí)。尤其是老師在課上對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。周逢君老師使用智慧課堂模式，運(yùn)用平板電腦，及時(shí)對(duì)文本進(jìn)行補(bǔ)充，及時(shí)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行展示講評(píng)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，師生互動(dòng)自然流暢，整節(jié)課充分展現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)運(yùn)用中的優(yōu)勢(shì)。
王芳
