停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研。為幫助思政課教師更好理解新課標(biāo)精神，推動(dòng)新課標(biāo)在教學(xué)中有效落地，10月27日上午，合肥市教育科學(xué)研究院中學(xué)思政教研室組織了“基于新課標(biāo)的初中道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)在線研討會(huì)”。活動(dòng)聚焦于培育學(xué)生核心素養(yǎng)的單元及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、議題式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等思政課教師極為關(guān)注的領(lǐng)域，邀請(qǐng)了本域三位名師基于課例進(jìn)行理例融合的分析和闡釋。疫情擋不住合肥思政人的學(xué)習(xí)熱情，300多名初中思政課教師在線參與了本次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)由合肥市教育科學(xué)研究院中學(xué)思政教研員侯新旺主持。
來自合肥市楊使兵教育名師工作室、合肥一六八新店花園學(xué)校的李洪萍老師作了題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中道德與法治議題式教學(xué)初探》的分享。她依托新課標(biāo)“課程實(shí)施”部分的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議，對(duì)議題式教學(xué)的價(jià)值作了闡述，指出議題式教學(xué)是核心素養(yǎng)培育的路徑之一，讓與會(huì)者明確了積極探索議題式教學(xué)是有意義更是有意思的事情。她以自己執(zhí)教的“誠(chéng)實(shí)守信”一課為例，詳細(xì)介紹了素養(yǎng)導(dǎo)向的議題式教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)議題式教學(xué)要關(guān)注“議”的成果的有效生成，以真正發(fā)揮議題式教學(xué)的價(jià)值。以李洪萍為代表的一批本域思政課教師是在初中道德與法治學(xué)科開展議題式教學(xué)的先行先試者，她們能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、自覺實(shí)踐議題式教學(xué)，并有自己獨(dú)到的體驗(yàn)和理解，著實(shí)難能可貴。
合肥市中學(xué)政治劉燕教育名師工作室核心成員、合肥八中政治學(xué)科副主任崔俊老師作了題為《殷殷改革情，濃濃思政味——議題式教學(xué)漫談》的經(jīng)驗(yàn)分享。他從議題設(shè)置、議學(xué)情境、議學(xué)活動(dòng)、議學(xué)任務(wù)、議學(xué)總結(jié)等五個(gè)方面娓娓道來。議題、情境、活動(dòng)、任務(wù)和評(píng)價(jià)是高中思想政治議題式教學(xué)的幾個(gè)核心要素，崔俊老師在對(duì)每個(gè)要素進(jìn)行深入分析的同時(shí)都嵌入了典型案例，理?yè)?jù)交織、理例融合，讓參會(huì)教師大開眼界，受益良多。
來自合肥高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教學(xué)研究室的陳永奇老師為大家?guī)砹祟}為《新課標(biāo)指引下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)》講座。他先從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)說起，旗幟鮮明地表明教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)放在備課和教學(xué)的首位，關(guān)注課標(biāo)、學(xué)習(xí)課標(biāo)、落實(shí)課標(biāo)，利教、利學(xué)、利研。在課標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)板塊，他認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情是基本遵循，依據(jù)單元目標(biāo)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)是基本原則，依據(jù)教師教學(xué)風(fēng)格和學(xué)情調(diào)整教學(xué)目標(biāo)是基本操作。
合肥市中學(xué)思政教研員侯新旺對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他指出，基于學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)段差異、認(rèn)知特點(diǎn)等不同，初高中議題式教學(xué)是有區(qū)別的，高中思政課開展議題式教學(xué)注重學(xué)生在討論議題中通過辨析深化認(rèn)識(shí)的過程，初中思政課開展議題式教學(xué)重點(diǎn)則在于讓學(xué)生通過對(duì)感受和體驗(yàn)的評(píng)議，發(fā)現(xiàn)具體的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和確定性結(jié)論之間的聯(lián)系。他還簡(jiǎn)述了議題式教學(xué)、深度學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)、立德樹人和民族復(fù)興的內(nèi)在關(guān)系。議題式教學(xué)作為一種新穎的教學(xué)方法是“器”“術(shù)”，是為上位的立德樹人和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興服務(wù)的。議題式教學(xué)開展有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，彰顯學(xué)生主體地位，利于深度學(xué)習(xí)，在這一過程中，學(xué)生的核心素養(yǎng)才能真正涵育和培植，有了正確的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，學(xué)生才能應(yīng)對(duì)百年未有之大變局，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上真正擔(dān)負(fù)起使命和責(zé)任，成為堪當(dāng)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。他指出從理想的課程到正式的課程再到實(shí)踐課程，是從想得到的風(fēng)景，到看得到的風(fēng)景，再到走得到的風(fēng)景，思政課改革創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上。他希望本土的思政課教師能利用好天時(shí)地利人和，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，通過學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——成果——經(jīng)驗(yàn)——推廣的邏輯理路，真正推動(dòng)新課標(biāo)落地。
此次線上研討活動(dòng)引起了合肥思政人的熱議，大家紛紛表示在學(xué)習(xí)中受益匪淺。來自于合肥市五十中學(xué)東校振興校區(qū)的閆心語老師表示“從講座分享中學(xué)習(xí)很多，收獲很多，未來且行且思且努力”；合肥市第四十二中學(xué)周艷艷副校長(zhǎng)用“精心、精準(zhǔn)、精彩”對(duì)在線研討會(huì)作了點(diǎn)評(píng);長(zhǎng)豐縣教體局教研室董吉貞老師意味深長(zhǎng)地說：“對(duì)于初中老師來說，這是及時(shí)雨。”合肥市第五十五中學(xué)的范申艷老師用“云端教研話疑難，開門見山送寶典，霧開云散真喜歡，散后精彩仍不斷”四句話表達(dá)了對(duì)整個(gè)活動(dòng)的感受......
在改革創(chuàng)新的時(shí)代，變是常態(tài)，不變是反常的，思政課教師要勇做新時(shí)代的弄潮兒。
(文/侯新旺 圖/閆心語)
