一類能將寫在紙上的信息實(shí)時(shí)傳導(dǎo)到電子產(chǎn)品上的“點(diǎn)陣筆”，也被稱為“馬良筆”“智能紙筆”或者“智能筆”。記者了解到，全國(guó)各地多所中小學(xué)有學(xué)生使用“智能紙筆”，按照生產(chǎn)廠商宣傳內(nèi)容，“智能紙筆”可以提高課堂練習(xí)效率，也有學(xué)生認(rèn)為因此遭受監(jiān)視，且“智能紙筆”使用率并不高。
“馬良筆”在一些老師眼里，可謂是神通廣大，非常好用。這也是“馬良筆”日漸得到推廣的原因。 然而，一些用過這種筆的學(xué)生的反應(yīng)卻與老師、學(xué)校大相徑庭。一則，這種筆需要學(xué)生付799元購(gòu)買，這無形中增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二則，這種筆本身不好寫，還需要在特殊的紙上書寫，學(xué)生使用起來比較麻煩，且學(xué)生們普遍感到并未對(duì)學(xué)習(xí)有多大幫助。
更重要的是，依照《個(gè)人信息保護(hù)法》，未成年人的信息屬于敏感個(gè)人信息。采集敏感個(gè)人信息需要充分必要性和履行非常嚴(yán)格的保護(hù)措施。目前“智能紙筆”對(duì)教學(xué)的重大影響尚無充分論證，在沒有征得學(xué)生監(jiān)護(hù)人明確同意的情況下，學(xué)校倉(cāng)促、草率地使用“馬良筆”收集學(xué)生信息，缺乏充分必要性，違反了《個(gè)人信息保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定。
此外，很多學(xué)校啟用“馬良筆”都是學(xué)校與企業(yè)談妥即可，根本沒有征求學(xué)生的意見，容易引起學(xué)生的反感與不安，很多學(xué)生在“馬良筆”的使用過程中產(chǎn)生了被監(jiān)視、被窺視的不良感覺，久而久之容易導(dǎo)致心理問題。
科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，利用得好則多方共贏，利用得不好則可能得不償失。相關(guān)部門要高度重視“馬良筆”現(xiàn)象，及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)規(guī)則予以規(guī)范。在此之前，神通廣大的“馬良筆”還當(dāng)慎用，全力避免商業(yè)利益扭曲了本來的教學(xué)秩序和教育管理，確保孩子和家長(zhǎng)的權(quán)利不受損害。斯涵涵
