“我姑姑帶著我妹妹一直想著要去跳樓，家里現(xiàn)在的日子真的沒法過了。”11月18日，受害人苗苗(化名)的表姐告訴九派新聞，截至目前，他們?nèi)匀粵]有收到霸凌者及其家屬的道歉。19日，河南省鶴壁市山城區(qū)教育體育局發(fā)布《關(guān)于網(wǎng)傳“鶴壁市科技中等專業(yè)學(xué)校發(fā)生校園欺凌”事件情況通報》。目前，涉案人員已被采取刑事強(qiáng)制措施，山城區(qū)教育體育局針對該事件已組織心理咨詢師對受害學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。
很明顯，鶴壁市科技中等專業(yè)學(xué)校及當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，對于這起嚴(yán)重校園欺凌事件的處置，又掉入了“媒治”倒逼的窠臼。從10日家屬了解到苗苗被嚴(yán)重霸凌后報警尋求處理，到17日孩子母親到學(xué)校大門口跪地哭求處理，已然過去了7天，足以看出涉事學(xué)校及相關(guān)部門的冷漠，處置遲滯軟弱，不僅導(dǎo)致了欺凌傷害的擴(kuò)大化，也放大了社會弱勢無助的心理困境。
因此，盡管在媒體曝光后，當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T快速介入，協(xié)調(diào)公安機(jī)關(guān)對施暴者采取刑事強(qiáng)制措施予以嚴(yán)懲，著手對受害學(xué)生提供心理健康疏導(dǎo)，但并不能消弭前期的傷害與影響，反而強(qiáng)烈的輿情公關(guān)的意味消解了從嚴(yán)懲治校園欺凌，維護(hù)正義的主旨。
復(fù)盤當(dāng)?shù)貙︖@起嚴(yán)重校園欺凌事件的處置，除了普遍的不重視之外，還缺乏應(yīng)有的合力，公安機(jī)關(guān)、學(xué)校等之間各自為政，最終是家屬“不鬧不理”“不曝光不重視”，像擠牙膏一樣推著處置，如家屬找到學(xué)校，學(xué)校也只是要求班主任聯(lián)系家長到學(xué)校配合解決，卻因為缺乏強(qiáng)制力，沒有絲毫的效果�？梢�，透過此次事件，不難看出對于嚴(yán)重校園欺凌事件，當(dāng)?shù)丶热鄙賴?yán)懲的態(tài)度，更缺乏依法高效聯(lián)動懲治的機(jī)制，導(dǎo)致處置失力乏力，失信于家屬、失信于社會。
處理嚴(yán)重校園欺凌事件，拖與軟不是解決之道，只會導(dǎo)致傷害擴(kuò)大化與矛盾的升級。因此，處理嚴(yán)重校園欺凌事件，需要積極主動，需要依法從嚴(yán)，而非靠親屬跪求、輿論倒逼。
