自2021年7月，國家實(shí)施“雙減”政策以來，合肥經(jīng)開區(qū)堅(jiān)決執(zhí)行“雙減”行動(dòng)，著力推進(jìn)“雙減”工作落細(xì)落實(shí)。
“雙減”政策的出臺就是要把學(xué)科教育回歸到學(xué)校教育的主陣地，合肥經(jīng)開區(qū)深入調(diào)研、全面分析，結(jié)合“雙減”工作各級教育部門的工作部署，穩(wěn)步推進(jìn)、全面鋪開，落實(shí)“雙減”政策。所有學(xué)校緊盯“課堂教學(xué)”“作業(yè)管理”“課后服務(wù)”“教育評價(jià)”四方面工作，并以此為切入點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作的落實(shí)。
在美麗的奇幻森林里，小動(dòng)物們誤食了有毒的果子，陷入了深深的睡眠。一群叢林小勇士勇敢地闖過一個(gè)個(gè)關(guān)卡，獲得玫瑰獎(jiǎng)?wù)�，喚醒了這片森林……初冬的暖陽鋪滿校園，合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校區(qū)正在進(jìn)行一場熱熱鬧鬧的“奇幻森林——闖關(guān)大營救”活動(dòng)。一、二年級小朋友化身叢林小勇士，正在努力施展自己學(xué)過的本領(lǐng)，一心營救昏睡的小動(dòng)物們。
“雙減”政策的落地對教育評價(jià)至關(guān)重要，對學(xué)校的評價(jià)、對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)。尤其對學(xué)生的評價(jià)，將是導(dǎo)向?qū)W生發(fā)展的指揮棒。合肥經(jīng)開區(qū)所有學(xué)校緊跟省市教育工作步伐，深入探索實(shí)踐教育評價(jià)改革工作。學(xué)校以“優(yōu)質(zhì)均衡”教育為核心，以學(xué)生作為評價(jià)主體，改革學(xué)校評價(jià)方式，結(jié)合2020年中共中央國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》和“優(yōu)質(zhì)均衡”教育育人理念，努力構(gòu)建和完善以“五大行動(dòng)”為載體的“多元評價(jià)體系”，助推學(xué)生全面健康發(fā)展。
“作業(yè)有對錯(cuò)，考試不打分，學(xué)生的焦慮感明顯下降了，因?yàn)樗P(guān)注的是哪個(gè)地方?jīng)]有掌握好，這又回到了教育本身。”合肥市南門小學(xué)海恒分校范亞萍作為六年級的語文教師，面臨小升初的壓力，面對家長的焦慮，她敢于創(chuàng)新，頂住壓力，以身作則，支持“雙減”落地，通過課堂創(chuàng)新、精品作業(yè)、多元評價(jià)等形式，將學(xué)生拉回教育本真，讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)本身。
堅(jiān)持多一把尺子評價(jià)，堅(jiān)持多一些標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)。在海恒分校，學(xué)生從入學(xué)開始，就人手一本“成長記錄冊”，里面是學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步與變化，是對學(xué)生的綜合評價(jià)。據(jù)了解，學(xué)校除了“成長記錄冊”，還有學(xué)業(yè)綜合評價(jià)，藝體2+1評價(jià)，自主教育評價(jià)等，學(xué)校從學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長愛好、人際關(guān)系、行為習(xí)慣等方面給予多維評價(jià)，從學(xué)生的成長進(jìn)步、一點(diǎn)一滴變化中加以客觀評價(jià)，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己，讓每一個(gè)孩子都陽光自信。
此外，學(xué)校還會舉行入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮、學(xué)科節(jié)、六一節(jié)、校園運(yùn)動(dòng)會……這些都是學(xué)生展示的舞臺。六一節(jié)、學(xué)科節(jié)和校園運(yùn)動(dòng)會都是要求學(xué)生全員參與，通過競技、合作，增強(qiáng)師生、同窗情誼，從不同方面獲得榮譽(yù)與肯定。今年的六一節(jié)，學(xué)校通過文化廟會的形式呈現(xiàn)，既有社團(tuán)展演，又有跳蚤市場；既有水池摸泥鰍，又有非遺臉譜畫；既有美食“一條街”，又有環(huán)保時(shí)裝秀……
合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校采用闖關(guān)游戲的形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙筆考試，把課程知識融入到游戲之中，讓學(xué)生們在趣味闖關(guān)中體會學(xué)習(xí)的樂趣。
錦繡中學(xué)教師雖然年輕，但具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，注重評價(jià)創(chuàng)新。老師們愿意在構(gòu)建評價(jià)維度上花心思、下功夫，不言代價(jià)與回報(bào)。師生關(guān)系融洽，學(xué)生思想壓力小了，學(xué)習(xí)動(dòng)力足了，學(xué)習(xí)效率自然得以提高。
合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了落實(shí)教育部“雙減政策”，切實(shí)做到“減負(fù)提質(zhì)”，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)改革和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，一、二年級舉行了學(xué)科趣味闖關(guān)活動(dòng)，豐富多彩的闖關(guān)項(xiàng)目極大地激發(fā)了一、二年級學(xué)生的興趣，輕松愉快的活動(dòng)使孩子們的語言表達(dá)能力、思維、靈活應(yīng)變能力得到了淋漓盡致地展現(xiàn)。瞧，他們玩得多開心呀!
清華附中合肥學(xué)校為小學(xué)低學(xué)段的學(xué)生們設(shè)計(jì)了以“生態(tài)文明”為主題的“無紙化測試”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)知識和生活相結(jié)合的情境，將學(xué)科知識考核評價(jià)整合在樂考活動(dòng)中，通過趣味游園，激發(fā)學(xué)生興趣。力圖在活動(dòng)中潛移默化培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)、環(huán)保、節(jié)約意識的同時(shí)，讓他們在多維的游園空間中體驗(yàn)到愉悅和成功，增強(qiáng)自我成就感。
“雙減”政策落地任重道遠(yuǎn)，合肥經(jīng)開區(qū)將不懈努力、不斷探索，走出一條高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)的教育之路!(張紅兵 潘妥)
