市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.zgstyb.cn)、掌中安徽訊(汪瑞生 劉瑤瑤 何祥云)8月24日，合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)邀請(qǐng)文學(xué)博士、作家、學(xué)者鮑鵬山教授，為行知全體教師講授了《大學(xué)、中庸：使人成為人》。鮑鵬山教授從當(dāng)前教師職業(yè)困頓的現(xiàn)狀開(kāi)始聊起，引入《大學(xué)》《中庸》對(duì)“使人成為人”的經(jīng)典釋讀。他從朱熹提出“四書”概念講到道統(tǒng)的確立，從大學(xué)即是成為“大人”之學(xué)講到中庸關(guān)乎人的判斷力和修養(yǎng)心性，從中國(guó)的文教傳統(tǒng)講到其與西方的宗教傳統(tǒng)的區(qū)別。鮑鵬山教授的講座既有對(duì)經(jīng)典的釋讀，也有對(duì)當(dāng)下的闡發(fā)，啟發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)每一位教師深度思考“如何讓學(xué)生成人”這一核心問(wèn)題，激發(fā)出了教育者內(nèi)在的激情。
當(dāng)天上午，鮑鵬山教授196分鐘的激情宣講令在場(chǎng)的教師們豁然開(kāi)朗，對(duì)教育事業(yè)有了新的體會(huì)和認(rèn)知。下午，鮑鵬山教授帶老師們品讀了《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《尚書》等經(jīng)典中的重點(diǎn)篇目，讓教師明白了人之主體性的核心內(nèi)涵就是人的道德自覺(jué)，就是人的道德生命，是人對(duì)自身道德生命的珍惜、維護(hù)和弘揚(yáng)。最后，鮑教授又解讀了《大學(xué)》《中庸》兩部經(jīng)典，并由經(jīng)典談及教育的本質(zhì)使命。
據(jù)悉，自8月18日，合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)“落實(shí)減負(fù)增效，催生活力教研”的暑假校本培訓(xùn)活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，在行知?jiǎng)≡�，先后有首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校集團(tuán)李志欣副校長(zhǎng)帶來(lái)了精彩講座《從“零”作業(yè)到全學(xué)習(xí)》，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部周其星老師帶來(lái)一場(chǎng)精神盛宴——《我們和世界之間，需要擁有一首詩(shī)的距離》，齊魯師范學(xué)院高級(jí)教師、教授“雙師型”教師，本真教育倡導(dǎo)者徐潔教授帶來(lái)了精彩講座《新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)變革》，上海市陶行知紀(jì)念館副館長(zhǎng)，陶行知先生的曾孫——陶侃帶來(lái)了情真意切的精彩講座《我的曾祖父陶行知先生和我的教育實(shí)踐與感悟》。
老師們紛紛表示，沉浸式校本培訓(xùn)酣暢淋漓，非常過(guò)癮，經(jīng)過(guò)暑期充電，“內(nèi)核”已經(jīng)更新升級(jí)，將能量滿滿地迎接新學(xué)期的到來(lái)。
