隔屏不隔愛，讓愛駐心間。目前，線上教學(xué)已持續(xù)近兩周，合肥市明珠小學(xué)根據(jù)合肥市教育局文件精神并結(jié)合本校實(shí)際情況，有序安排線上課程及各種活動(dòng)。云指導(dǎo)、云關(guān)懷、云交流，老師們把對學(xué)生的愛灑向云端，將關(guān)懷留在學(xué)生的心間。
線上家訪，共克時(shí)艱
“汪韻爸爸，您好!我是段老師，請問孩子最近在家表現(xiàn)怎么樣呢?”這是二(3)班的段慧老師正在進(jìn)行線上家訪。明珠小學(xué)的老師們利用課余時(shí)間，積極與學(xué)生、家長溝通，對獨(dú)自上課及有困難的學(xué)生多一些力所能及的關(guān)愛和幫助，也可以很大程度上消除家長的顧慮!一(7)班也在如火如荼地開展著一場場別開生面的家訪會，老師們將班級成員共分六組有序進(jìn)行線上集體家訪，在家訪活動(dòng)中，老師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，并對孩子們的居家生活提出期待。陸柏宇家長在孩子成長足跡中這樣寫到：家訪活動(dòng)，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，濃濃的愛在線上家訪的兩端傳遞，家校一起努力，孩子才會越來越出色。
線上教學(xué)，師愛蕩漾
“聽說要線上教學(xué)了，我和孩子爸爸都是雙職工，今天家里沒有人，孩子上網(wǎng)課怎么辦呀?”五(4)班的張偉辰和王一諾家長正愁眉苦臉!“沒事，我在家里，這兩個(gè)娃正好跟我住在同一小區(qū)，帶上口罩，來我家上課吧!”五(4)班的孫濤老師真是雪中送碳，解決了家長的煩惱。等到晚上家長下班時(shí)，看到孩子今天滿臉收獲的表情，家長打心底感激孫老師，頓時(shí)涌現(xiàn)出一股溫暖的熱淚。
面對學(xué)生和家長們的困惑，合肥市明珠小學(xué)及時(shí)做出回應(yīng)和反饋，迅速摸排家中無人陪同的學(xué)生，及時(shí)組織線上關(guān)愛，面對需要幫助的家庭，老師們紛紛主動(dòng)伸出援助之手，線上教學(xué)一個(gè)都不能少。關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)的疑惑，老師們課上整體答疑，課下個(gè)別答疑，真正做到了有疑必答、有惑必解。“許老師，這一題選擇題我不太明白，我感覺C和D差不多呢?”吳穎雙同學(xué)主動(dòng)在QQ上私聊老師，看到她的信息，許老師連忙耐心解答。經(jīng)過許老師的線上語音講解后，吳穎雙同學(xué)豁然開朗。就這樣，溫暖的師愛在師生間蕩漾。
線上勞動(dòng)，用愛擔(dān)當(dāng)
老師們還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施心理輔導(dǎo)，給予孩子更多關(guān)心與愛護(hù)，引導(dǎo)孩子自主安排閱讀、繪畫、運(yùn)動(dòng)、家務(wù)等時(shí)間，鼓勵(lì)孩子們幫家庭做些力所能及的事情，提高孩子們的責(zé)任感和同理心。“小區(qū)封閉期間，媽媽報(bào)名參加了志愿者，今天是發(fā)放物資的日子。一上完網(wǎng)課我就迫不及待地趕去幫助媽媽發(fā)放物資。叔叔阿姨們根據(jù)住戶將物資分成每戶一份，他們忙不過來的時(shí)候，我也跟著一起裝雞蛋，幫忙清點(diǎn)物資，裝好就開始發(fā)放。我的任務(wù)就是在樓下看著物資，志愿者們每一層每一戶去送。天黑了也下起了雨，媽媽讓我回家避避兩，我還是堅(jiān)持著看著剩余的物資，我想幫他們快點(diǎn)完成任務(wù)，真是忙碌的一天啊!”一(7)班的鐘奕鳴同學(xué)在日記里記錄下了這感人的瞬間。他年齡雖小，但在老師和家長的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，內(nèi)心深處卻蘊(yùn)含著對父母的愛，蘊(yùn)含著大大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在常態(tài)化疫情防控背景下，合肥市明珠小學(xué)以立德樹人為根本使命，爭取教有質(zhì)量、學(xué)有收獲、難有所幫、心有所系，確保線上線下同質(zhì)等效，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展。 (閆小茜 許愛蓮)
