八中本部劉皋老師來(lái)蜀山分校為“雙師班”授課
市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.zgstyb.cn)、掌中安徽訊(記者 謝靜)11月9日是合肥市中小學(xué)全面恢復(fù)線下教學(xué)的第一天，在合肥八中蜀山分校高一(4)班的教室里，一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行。而且，這節(jié)課有些不一樣，因?yàn)樗?mdash;—雙師同步課堂。在大屏幕的另一端，合肥八中本部的劉皋老師是這節(jié)數(shù)學(xué)課的主講老師。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校同步課堂系統(tǒng)，運(yùn)用視頻直播的方式，劉皋老師同時(shí)為本部的高一(1)班和蜀山分校高一(4)班的同學(xué)上課。同時(shí)，蜀山分校的老師同步在教室協(xié)助教學(xué)。記者看到，這節(jié)課的課堂氣氛非常活躍，蜀山分校的學(xué)生不僅聽(tīng)得認(rèn)真，還與本部老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，積極回答問(wèn)題。
常態(tài)化雙師課堂 滿足優(yōu)質(zhì)教育需求
據(jù)了解，為了深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，滿足學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，同時(shí)以本部帶動(dòng)分校，助力學(xué)校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升，合肥八中蜀山分校、銘傳高中、肥西中學(xué)按照集團(tuán)統(tǒng)一部署，自本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)雙師課堂教學(xué)，將智慧課堂與雙師教學(xué)相結(jié)合，針對(duì)全部高考學(xué)科采用“雙師課堂”形式，充分共享八中本部的優(yōu)質(zhì)教育資源。
自項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，合肥八中本部高度重視，在校長(zhǎng)楊開(kāi)仁的帶領(lǐng)下多次召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)、動(dòng)員會(huì)和推進(jìn)會(huì)。經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備，在對(duì)學(xué)情進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，合肥八中本部選擇一個(gè)平行班作為主講班，選聘中青年骨干教師授課，開(kāi)啟“1拖3”常態(tài)化教學(xué)模式;蜀山分校等三所分校結(jié)合本校實(shí)際學(xué)情，各組建一個(gè)“雙師班”，同樣遴選骨干教師任各學(xué)科教師。
雙師教學(xué)同步課堂是充分利用教育信息化技術(shù)，以“優(yōu)質(zhì)高效”為核心理念，以“異地同堂”為開(kāi)展模式，以“雙師協(xié)同”為落地辦法，兩校教師一起開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。其中，八中本部教師負(fù)責(zé)課程主講，三所集團(tuán)分校的老師負(fù)責(zé)管理課堂、協(xié)助教學(xué)以及查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)、一對(duì)一答疑、針對(duì)性輔導(dǎo)等。每天的課程還可以同步錄制下來(lái)，供學(xué)生實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。此外，八中本部教師定期到蜀山分校等三所分校開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，與分校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。并且，蜀山分校等三所分校與本部之間實(shí)現(xiàn)同教師、同課表、同預(yù)習(xí)、同作業(yè)、同考試、同備課、同作息的模式。
為了保證雙師同步課堂教學(xué)質(zhì)量，八中本部和蜀山分校的教師會(huì)進(jìn)行面對(duì)面交流研討，開(kāi)展集中備課，在充分研究?jī)尚W(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，確定課程進(jìn)度和難度。此外還定期開(kāi)展研討會(huì)，及時(shí)反饋授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決辦法，不斷優(yōu)化教學(xué)流程，提高教學(xué)效果。學(xué)校也面向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋和訴求。
異地同堂原汁原味 學(xué)生受益家長(zhǎng)放心
“隔空”與八中本部的學(xué)生一起上課是一種怎樣的體驗(yàn)?說(shuō)起現(xiàn)在的“雙師課堂”，蜀山分校“雙師班”的同學(xué)們反響熱烈。這種“雙師”模式有效調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，他們?yōu)樽约耗軌虺蔀?ldquo;雙師班”的一員倍感珍惜，也對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了信心。
值得一提的是,在跨空間的“雙師”同步課堂中,對(duì)教師也提出了更高的要求，需要老師們付出更多的時(shí)間和心血。“雙師課堂啟動(dòng)之后，本校教師的鏈接作用顯得尤為重要。”蜀山分校高一年級(jí)部主任、“雙師班”班主任張波介紹，各學(xué)科老師不僅同步認(rèn)真?zhèn)湔n和教研，而且會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，梳理總結(jié)教學(xué)重難點(diǎn)，精準(zhǔn)布置作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，真正做到“學(xué)”和“習(xí)”的完美結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更高效。
八中教師授課，蜀山分校教師精細(xì)化輔導(dǎo)，使得蜀山分校聯(lián)校班的學(xué)生不但能夠直接共享合肥八中原汁原味的課程資源，還能夠享受到本部教師和本校教師密切配合所帶來(lái)的“雙師效應(yīng)”。這樣的教學(xué)模式不僅受到了學(xué)生的歡迎，也得到了家長(zhǎng)的肯定和贊許。據(jù)介紹，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐，“雙師班”的同學(xué)進(jìn)步顯著，彰顯了雙師教學(xué)的成效。
合肥八中蜀山分校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)葛子剛說(shuō)，此次創(chuàng)新“雙師課堂”教學(xué)模式既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)校發(fā)展注入了新動(dòng)能，全校上下將會(huì)傾力投入，充分發(fā)揮名校名師的輻射作用，探索一條優(yōu)質(zhì)教育推廣和輻射的有效實(shí)現(xiàn)途徑，呈現(xiàn)出信息技術(shù)+名師教學(xué)深度融合的“雙師課堂”研究范本，助推全區(qū)教育的均衡發(fā)展和質(zhì)量提升，讓更多優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多的學(xué)生。
