線上線下教學有序切換，居家學習不降效。按照合肥市統(tǒng)一要求，開展線上教學工作，合肥經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局堅持全面部署、全員參與，落實全學科覆蓋、全過程輔導、全方位巡課，為線上教學保駕護航。
加強組織領導
成立線上教學工作領導小組，下設行政管理、教學指導、運行保障、督導考核、輿情監(jiān)測五個工作組。建立線上教學局機關工作人員及督學包保督查機制。各包保人員進入包保學校各班級微信(QQ)群，深入線上課堂教學，及時了解掌握在線教學期間各班級任課教師工作動態(tài)，深入各個層面督查指導。
高度重視 科學部署
接上級通知后，經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局立即召開全區(qū)所有學校線上教學工作落實會。對線上教學提出了具體要求，要求各學校必須做到對每一個教師、學生進行線上教學設備再培訓，使每一名師生熟練使用釘釘、騰訊等設備授課或學習;學校召開一次全體教師線上會，具體安排好學校線上教學工作方案、線上教學課程表、作息時間表，并對老師們線上教研、備課、課堂教學、作業(yè)、班會等工作都提出了具體要求。每班召開一次線上家長會、學生會，對學生居家防疫、安全、線上教學提出了具體要求，同時請家長配合學校工作，關注孩子學習與生活。
抓住課堂 定期巡課
按照經(jīng)開區(qū)教研室、督導室要求，合經(jīng)區(qū)中小學嚴格落實巡課制度，每天對學校老師進行巡課、查課。教研室、督導室、教體處、學校管理團隊、班主任等按照要求每天到年級、到班級進行巡課，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋整改，有效提升了合肥經(jīng)開區(qū)中小學教師線上教學的授課水平。
整合優(yōu)質資源。
組織合肥市人工智能教育馬敏名師工作室，推出信息化賦能教學、青少年科普教育系列線上課程，助力線上教學16節(jié)及青少年科普5場，開發(fā)資源在安徽教育廳網(wǎng)站、合肥市教育局網(wǎng)站、合肥教科研微信公眾號、合肥教育信息化微信公眾號等媒體發(fā)布，累計點擊量2萬余次。
強化家�；�。
各學校認真進行排查，對因感染病毒等不能參加線上學習的的學生制定“一人一案”。不斷加強家校聯(lián)系，科學精準召開家長會，網(wǎng)絡家訪全覆蓋，針對特殊家庭、特殊學生進行關懷，確保每位學生身心健康發(fā)展。
不斷反思 不斷進步
隨著線上課程的持續(xù)進行，有些問題也逐漸凸顯出來，比如線上復習與評價，是第一次嘗試，對老師來說都是挑戰(zhàn)。下一步措施：一是抓教師。突出抓教師的備課，要求教師精心備課，少講精講;突出抓教師的作業(yè)批改，有布置有批改有反饋。二是進一步發(fā)揮巡視課堂的效力，提高課堂質量。三是利用教師會、家長會、學生會，排解老師、家長、學生焦慮、懈怠情緒，減壓增效。
“滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新”。雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻不能阻擋我們成長的步伐，在特殊的日子合肥經(jīng)開區(qū)開啟了別樣的成長模式!期待春暖花開師生校園相見，讓師生攜手并肩，共克時艱，一起分享云端教學收獲。 (孫進 潘聲福 張紅兵)
