安徽出臺青少年學生讀書行動實施方案

安徽財經(jīng)網(wǎng)訊：5月18日，記者獲悉，日前，安徽省教育廳、中共安徽省委宣傳部、中共安徽省委網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室等八部門聯(lián)合印發(fā)《安徽省青少年學生讀書行動實施方案》。

其中明確，通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動廣泛深入開展，廣大青少年學生閱讀量明顯增長，讀書行動對學生不設(shè)硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數(shù)量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。

鼓勵建設(shè)智慧圖書館

方案中提到，要按照要求增配圖書，確保圖書館館藏紙質(zhì)圖書小學、初中、高中生均分別不低于25本、35本、45本，每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書應(yīng)當不少于一本，藏書比例符合《中小學圖書館(室)藏書分類比例表》要求，圖書復本量合理。各高校圖書館應(yīng)根據(jù)學校人才培養(yǎng)、科學研究和學科建設(shè)的需要，制訂文獻信息資源發(fā)展規(guī)劃和實施方案，文獻信息資源購置費應(yīng)與學校教學和科學研究的需要相適應(yīng)，館藏文獻信息資源總量和紙質(zhì)文獻信息資源的年購置量應(yīng)不低于國家有關(guān)規(guī)定。

鼓勵有條件的地方和中小學校，建設(shè)智慧圖書館。發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，利用國家智慧教育讀書平臺、“學習強國”、中國語言文字數(shù)字博物館、“皖教云”平臺、安徽省高校教管服一體化智慧思政平臺及其思政數(shù)字資源、各地各校數(shù)字平臺，加強適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資源建設(shè)，服務(wù)學生處處可讀、時時能讀。

引導青少年學生充分利用閱讀黃金期

根據(jù)青少年學生認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，引導青少年學生珍惜大好年華，充分利用閱讀黃金期，博覽群書、拓寬視野。中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀;大學階段要引導人文社科類專業(yè)學生加強科技史、科學發(fā)展趨勢等方面的閱讀，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)學生加強文學、歷史、哲學、藝術(shù)等方面的閱讀。各地各校要結(jié)合實際，探索有效閱讀推廣手段，組織師生開展閱讀活動，培育有特色的讀書活動品牌。

不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數(shù)量和效果

各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結(jié)合，鼓勵學校開設(shè)閱讀課。結(jié)合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關(guān)課內(nèi)外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務(wù)教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業(yè)總量，為學生閱讀創(chuàng)造空間，并在學校課后服務(wù)中開設(shè)閱讀活動項目。職業(yè)學校要和“悅讀伴我成長”職教學生讀黨報活動等結(jié)合起來，豐富和拓展有益于學生成長成才的讀書內(nèi)容，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植愛國情懷。各高校圖書館應(yīng)全面參與學校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學生綜合素質(zhì)。讀書行動對學生不設(shè)硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數(shù)量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。

引導家長重視閱讀并提高閱讀指導能力

實施名家領(lǐng)讀行動，邀請科學家、文學家、藝術(shù)家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領(lǐng)讀指導。實施家庭親子閱讀行動，引導家長重視閱讀并提高閱讀指導能力，傳播親子閱讀理念，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習慣，涵育家庭閱讀風尚。

針對職業(yè)院校學生、普通高校學生和農(nóng)村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業(yè)院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術(shù)，提高技能水平;面向普通高校學生，實施“書香激揚 青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創(chuàng)新能力，增強報國本領(lǐng)。面向農(nóng)村中小學生，實施“我的書屋·我的夢”讀書行動，開展“燭光計劃”活動，用好農(nóng)家書屋閱讀空間和藏書資源，創(chuàng)造條件支持偏遠地區(qū)薄弱學校加強優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給，引導學生提升文化素養(yǎng)、塑造良好品格。（記者 祁琳）