三個(gè)“深入” 寫(xiě)好主題教育“實(shí)文章”

安慶經(jīng)開(kāi)區(qū)牢牢把握在主題教育中開(kāi)展好調(diào)查研究的具體要求，突出問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)全體黨員干部堅(jiān)定理想、錘煉黨性，讓主題教育成果真正惠及民生。

聚焦主題主線，從深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論中鑄牢調(diào)查研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)開(kāi)區(qū)錨定“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，把大興調(diào)查研究作為主題教育的重要內(nèi)容，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子“領(lǐng)頭雁”作用，堅(jiān)持“第一議題”學(xué)、主題教育讀書(shū)班集中學(xué)、邀請(qǐng)專家專題輔導(dǎo)學(xué)、走進(jìn)紅色場(chǎng)館感悟?qū)W。結(jié)合工作分工，建立黨工委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)基層黨委制度，針對(duì)不同領(lǐng)域、不同群體實(shí)際，制定9大領(lǐng)域主題教育工作要點(diǎn)，明確任務(wù)書(shū)、時(shí)間表、路線圖，全過(guò)程指導(dǎo)基層黨組織主題教育工作開(kāi)展，堅(jiān)持“一周一調(diào)度、一周一報(bào)告”，夯實(shí)調(diào)查研究的思想根基。

聚焦基層所盼，從深入調(diào)查研究中找到破解基層治理難題的金鑰匙。經(jīng)開(kāi)區(qū)堅(jiān)持將調(diào)查研究與領(lǐng)導(dǎo)班子掛鉤聯(lián)系基層機(jī)制相結(jié)合，圍繞破解高質(zhì)量推進(jìn)基層治理難題和黨員群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，找準(zhǔn)推進(jìn)基層治理實(shí)踐切入點(diǎn)，科學(xué)制定調(diào)研方案、合理規(guī)劃調(diào)研路線。黨工委班子成員和縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)調(diào)查研究“一周路徑圖”，采取“四不兩直”方式，深入企業(yè)社區(qū)、田間地頭，以群眾說(shuō)、干部聽(tīng)，群眾問(wèn)、干部答的方式，走訪調(diào)研58次，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題27個(gè)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子查、黨員群眾提，累計(jì)搜集群眾問(wèn)題73個(gè)，征求意見(jiàn)建議34條，形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告18篇，并對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)行清單式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)、責(zé)任制落實(shí)，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

聚焦務(wù)實(shí)求效，從深入檢視整改中把主題教育成果轉(zhuǎn)化為惠民利民成效。堅(jiān)持問(wèn)題邊檢視邊解決、成果邊調(diào)研邊轉(zhuǎn)化，把“問(wèn)題清單”變?yōu)?ldquo;履職清單”。經(jīng)開(kāi)區(qū)針對(duì)轄區(qū)住宅物業(yè)管理服務(wù)存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展物業(yè)“大排查、大整治、大提升”工作，對(duì)“死角”垃圾進(jìn)行排查清理，建立常態(tài)化巡查清理工作機(jī)制;開(kāi)展污水處理設(shè)施全域摸排，有效提升污水源頭治理效能;對(duì)道路照明設(shè)施進(jìn)行檢查維護(hù)，社區(qū)路燈亮燈率提升至98%;建設(shè)充電樁1000余組，有效破解社區(qū)“飛線充電”難題。通過(guò)深化“雙聯(lián)系雙報(bào)到雙服務(wù)”、黨建聯(lián)建制度，開(kāi)展“企業(yè)家接待日”“金點(diǎn)子助企”“三兩三促”“夜話行動(dòng)”等系列活動(dòng)，搭建干群交流平臺(tái)，累計(jì)解決32項(xiàng)公共服務(wù)事項(xiàng)，解答政策性問(wèn)題40余個(gè)，切實(shí)讓群眾得到實(shí)惠、看到變化、感受到主題教育的實(shí)際成效。(桂陽(yáng))