宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：開(kāi)門辦教育 家長(zhǎng)進(jìn)校園

為了進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解校園文化，感受學(xué)校辦學(xué)特色，值此職業(yè)教育宣傳周之際，宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)。

學(xué)校教育辦的好不好，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。從家長(zhǎng)代表們觀看國(guó)防班體操表演和隊(duì)列訓(xùn)練到參觀專業(yè)課實(shí)訓(xùn)車間，從零距離接觸學(xué)生技能作品到入班感受學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，本次家長(zhǎng)代表入校參觀全方位、立體化，既有深度又有廣度，可觸、可感、可嘆。在家長(zhǎng)代表會(huì)議上，政教處主任呂學(xué)忠將學(xué)校辦學(xué)理念、管理特色、發(fā)展規(guī)劃等一一做了詳細(xì)介紹，切實(shí)保障了本次家長(zhǎng)進(jìn)校園之行，不但能“聽(tīng)一聽(tīng)”，又能“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，還能“談一談”。

品食堂，看宿舍，感同身受；談感受，提建議，共建共享。如今，家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)已歷時(shí)多年，也是學(xué)校“辦好家長(zhǎng)滿意的教育”的生動(dòng)縮影，更寫下敞開(kāi)大門辦教育，以持續(xù)開(kāi)放激發(fā)源頭活水的生動(dòng)注腳。這不僅展現(xiàn)了學(xué)校自信的底氣，更體現(xiàn)了開(kāi)放包容的辦學(xué)特色，家長(zhǎng)走進(jìn)了校園，留下了寶貴建議，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)育人工作朝著更加可學(xué)、更加合理的方向發(fā)展。

立德的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，育人的號(hào)角已經(jīng)吹響，在新時(shí)代新征程上，宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校將以更加開(kāi)放的姿態(tài)，持續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園來(lái)，建言獻(xiàn)策、齊抓共管，形成育人合力，共同促進(jìn)學(xué)生成人成才，培養(yǎng)更多的能堪大任的時(shí)代青年，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的大為可為、大有作為。（圖文/楊小龍）