合肥經(jīng)開區(qū)中小學德育骨干教師再赴上海建平實驗學校跟崗研修

4月17日—21日，為進一步擴大長三角教育一體化的輻射作用，提升合肥經(jīng)開區(qū)中小學干部和骨干教師培養(yǎng)力度，繼教學骨干教師跟崗研修之后，合肥經(jīng)開區(qū)40多名中小學德育骨干教師再赴上海建平實驗學校繼續(xù)開展德育主題研修學習活動。

此次跟崗研修學習活動由合肥經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局中心教研室專職教研員孫進帶隊，受到上海建平實驗學校的高度重視與鼎力支持。在結對儀式上，建平實驗中學校長魏瀾、副校長萬兆云，建平實驗小學副校長王葉頻分別致辭，強調此次活動的重要意義，并對大家的到來表示歡迎。

隨風潛入夜，潤物細無聲——營造良好的德育環(huán)境

蘇霍姆林斯基說“用環(huán)境，用學生自己創(chuàng)造的周圍環(huán)境，用豐富的集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。AI 圍棋、朗讀亭、運動 AI 屏、智能圖書卡、智慧班牌、信息化的智能設備、豐富的文化墻、精致的走廊等，是建平實驗學校精心營造的獨特育人環(huán)境。在建平實驗小學，葛少華主任及建平實驗中學靳軍主任的帶領下，跟崗研修的老師們感受到校園德育無處不在，無時不在。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——開展豐富的德育活動

升旗儀式是學校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)。建平實驗小學充分發(fā)揮升旗儀式的德育功能，調動學生的參與熱情，引發(fā)學生共鳴，增強學生的愛黨愛國情感。

學生社團在落實立德樹人根本任務中具有獨特的價值。學生在參加社團活動中，展示個性，發(fā)揮才能，挖掘自身價值，提高綜合素質。建平實驗小學管樂社團孩子們精彩的演出，讓跟崗研修的老師們在感受一場音樂盛宴的同時體會到學校德育工作的用心。

乘眾人之智，用眾人之力——打造優(yōu)秀的德育隊伍

在全員德育、全過程德育的理念要求下，學校德育工作要注重做好師資隊伍的建設，重點關注師德教育。在此次跟崗學習中，建平實驗小學王葉頻校長作《讓德育管理貼近實際》講座，以自己的工作經(jīng)驗現(xiàn)身說法，從理論到實踐，通過鮮活的案例與圖片，突出了班主任隊伍建設對學生發(fā)展及德育工作的重要意義。

在建平實驗中學教研室主任孫偉菁老師《點燃星星之火 匯聚浩瀚星河》的講座中，她從明確角色定位、修煉專業(yè)能力、凝聚團體合力、喚醒生命自覺四個方面具體講述，強調作為一名老師，一位德育工作者，要努力保持自身學習力，走出舒適區(qū)，在終身學習和自身實踐中突破局限性，在鏈接他人和服務團隊中提升自我效能感。

同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航——構建和諧家校關系

家庭教育和學校教育具有天然的互補性，雙方只有通力合作，才能為學生創(chuàng)造良好的成長空間。建平實驗中學德育主任葉彬老師講述了建平學校在構建和諧家校關系方面所作出的努力。為解決家長所思所憂，學校成立了專項家委會，讓家長切實參與到學校管理中。通過開展一系列家長學校、家長沙龍、家長心理疏導講座等活動，給家長普及家庭教育相關知識。從 “用父母心辦教育”這一教育理念出發(fā)，家校需要精誠合作，相互信任，雙向奔赴。

韓麗晶主任在《心中有尺度 臉上有溫度》的講座中用幽默、生動的語言，向大家講述她在當班主任期間，是如何用小妙招化解了一個又一個班級學生之間的矛盾以及家校之間的矛盾。為聽課的老師們提供了解決德育難題的可借鑒的范例。

追光而遇，沐光而行，心之所向，素履以往

在進行了為期四天的專題培訓后，4月21日下午，在合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局中心教研室孫進主任的指導下，各組老師就本次培訓心得做交流與分享，然后由小組代表發(fā)言。上海建平實驗中學魏校長、萬校長，小學的王校長分別出席會議。

在總結匯報的過程中，老師們紛紛表示此次培訓干貨滿滿，受益匪淺，并對社發(fā)局中心教研室此次活動的組織與舉辦表示衷心的感謝!

育人之路漫漫，牢記立德樹人之本，德育為先，用時間丈量腳下的路，才能看到遠方的美景。相信通過此次培訓，經(jīng)開德育骨干教師們定能更加篤定地堅守初心，甘做經(jīng)開紅燭，在經(jīng)開教育中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱!(孫進聞曉燕張紅兵 榮晶晶)