初心對話童心 筑夢奔赴未來

市場星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.zgstyb.cn)、掌中安徽訊(記者 張亞琴)在合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)菱湖分園，有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為美麗，那就是教師。面對著孩子們真誠的注視時(shí)，每個(gè)老師都真切地感受到身上責(zé)任的重大。讓每一支祖國的花朵幸福綻放，成為他們心中沉甸甸的使命感。

近年來，在合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)黨支部書記、總園長丁婕的帶領(lǐng)下，菱湖分園作為榮幼創(chuàng)辦的第二所分園，踐行 “愛潤童心 樂澤人生”的辦園理念，結(jié)合自身實(shí)際，多措并舉，全力推進(jìn)“安心托幼”行動(dòng)，并在2023年順利通過合肥市一類幼兒園專家驗(yàn)收評估小組的督導(dǎo)評估及驗(yàn)收，被認(rèn)定為“合肥市一類幼兒園”。先后獲評合肥市餐飲服務(wù)A級單位、廬陽區(qū)平安校園;榮獲啦啦操全國聯(lián)賽第一名;獲評市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師、市級教壇新星、區(qū)級“教學(xué)能手”共5人;先后有60余人次在各級各類教學(xué)比賽、論文評比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

安全的身邊花園

走進(jìn)榮幼菱湖分園，只見園內(nèi)環(huán)境高雅舒適，布局合理，配套設(shè)施齊全，充滿生機(jī)，是融綠化、美化、兒童化為一體的幼兒樂園。擁有幼兒圖書閱覽室、科探室、美工坊等多功能活動(dòng)室，戶外設(shè)置沙水游戲區(qū)、藝術(shù)區(qū)、攀爬區(qū)、大型玩具、塑膠運(yùn)動(dòng)場、種植園地等等，極大地滿足了孩子的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、成長需求。在園所入口處還設(shè)有藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)。

每當(dāng)孩子們漫步戶外，就會看見綠油油小菜園、富有藝術(shù)氣息的長廊、充滿童趣的涂鴉墻、童話般的大型玩具，陽光灑滿沙池和水池。美麗的環(huán)境使得家長和孩子們親切地稱之為身邊的花園，也是孩子們喜愛的樂園、家園。

為保障孩子們的安全，菱湖分園一直堅(jiān)持大型玩具器械的定期安檢記錄，安全防護(hù)和檢查制度，大型玩具安全使用制度、安全防護(hù)措施、場地器材和體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度等各項(xiàng)工作。在不斷改善辦園條件的同時(shí)，能時(shí)刻強(qiáng)化“安全第一”的意識，建立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有安全應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修繕和處理，把安全隱患扼殺在搖籃里。

幼兒園建立各種制度，目的是以規(guī)范制約人、塑造人，樹立學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象，從而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。近年來，在對教改的思考探索和研究實(shí)踐中，榮幼菱湖分園逐步理順了辦學(xué)思想和管理理念，最大限度地發(fā)掘教職工的潛力、調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。通過體系化的管理推進(jìn)依法依規(guī)辦園，實(shí)現(xiàn)班子作風(fēng)有轉(zhuǎn)變、保教水平有提升。強(qiáng)化兩個(gè)“常規(guī)”，倡導(dǎo)“三熱愛”，樹立“三種精神”。建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了管理、保教、保育、保健及后勤等工作崗位責(zé)任，堅(jiān)持教學(xué)工作每日有要求、每周有安排、每月有計(jì)劃，用科學(xué)的制度保障各項(xiàng)工作順利開展，不斷提升工作成效。突出管理精細(xì)化、教學(xué)精致化和幼兒園精品化，善做善成，強(qiáng)化教職工的教育品牌意識，賦予幼兒素質(zhì)教育新的活力，進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵，產(chǎn)生育人合力。

只有在家庭與幼兒園的共同作用下，幼兒的教育才能更加有效。所以，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，榮幼菱湖分園時(shí)刻與家長保持溝通，了解幼兒的動(dòng)態(tài)，制定相應(yīng)的策略培養(yǎng)幼兒的發(fā)展，互相溝通、協(xié)同教育，積極推進(jìn)家園共育：不但成立了家長委員會伙食委員會，通過班級QQ群、微信群、家園聯(lián)系冊、微信公眾號等方式深化家園溝通與交流;還線上線下開展家訪活動(dòng)，做到“三訪”“六必進(jìn)”，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。同時(shí)依托獨(dú)特的地理環(huán)境和資源，聯(lián)合社區(qū)每學(xué)期組織開展幼兒菱湖公園寫生、走進(jìn)菱湖書院、參觀地震局等社區(qū)活動(dòng)。

理念引導(dǎo)科學(xué)管理

師資是最大的原動(dòng)力

幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)是幼兒園各項(xiàng)管理工作中的重中之重，是深化幼兒園課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的原動(dòng)力。著力打造師德高尚、素質(zhì)過硬、技藝精湛、水平一流的教師隊(duì)伍，是榮幼菱湖分園堅(jiān)守初心的原則。

榮幼菱湖分園立足高起點(diǎn)、高品質(zhì)的辦學(xué)模式，圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面，打造一流師資。一是抓師德，通過師德學(xué)習(xí)、簽訂“師德師風(fēng)承諾書”、開展師德演講、撰寫心得體會等，提升了教職工的師德水平。二是抓培訓(xùn)，提高能力。建立健全園本研修制度、教師培訓(xùn)考核制度，堅(jiān)持多渠道、多層次、多方位，依靠崗位培訓(xùn)、“總園孵化”、青藍(lán)結(jié)對、名師引領(lǐng)等平臺，實(shí)現(xiàn)園本培訓(xùn)與名師引領(lǐng)、專業(yè)知識與專業(yè)技能、請進(jìn)來與走出去，培育骨干與全面提升有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三是抓骨干，激發(fā)潛力。加強(qiáng)骨干教師體系建設(shè)，開展結(jié)成幫扶對子，放大骨干教師示范效應(yīng)，力爭成為一名善于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的教育工作者。

藝術(shù)特色成品牌

每個(gè)兒童都具有與生俱來的藝術(shù)創(chuàng)意稟賦，他們富有想象、敢于創(chuàng)造，有著發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈。榮幼菱湖分園倡導(dǎo)“體驗(yàn)生活、自主學(xué)習(xí)、以美育人”，形成具有美育特色的良好校園文化氛圍，以“趣味點(diǎn)彩”為載體，不斷探索“大美術(shù)觀”下，點(diǎn)彩活動(dòng)和其他領(lǐng)域?qū)W科的有效滲透和整合，營造大藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)孩子不同形式的創(chuàng)作作品的戶外藝術(shù)長廊、童趣涂鴉、樓梯網(wǎng)紅打卡地、波點(diǎn)藝術(shù)、水墨文化等主題文化墻，充分發(fā)揮環(huán)境的以美育人、以美化人的育人功能，美育特色不斷彰顯。

此外，還通過開展校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一藝術(shù)展活動(dòng)、藝術(shù)月系列活動(dòng)等，讓極具個(gè)性又富有童趣的作品詮釋了幼兒對藝術(shù)的熱愛。讓藝術(shù)創(chuàng)意滲透于園內(nèi)每一個(gè)角落、彌散在幼兒生活的每一個(gè)時(shí)空。

據(jù)悉，“安心托幼”暖民心行動(dòng)推進(jìn)以來，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)各園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合園所特色以游戲的方式開展延時(shí)服務(wù)活動(dòng)�？倛@作為全國足球特色幼兒園，以足球?yàn)榛�點(diǎn)，積極推進(jìn)園所足球活動(dòng)“常態(tài)化”“特色化”發(fā)展，打造足球特色課程，全園普及開展，讓幼兒在足球活動(dòng)中強(qiáng)身健體，鍛煉良好的意志品質(zhì)。麗水分園以繪本為依托形成“表演游戲”為園所特色，在游戲、裝扮、互動(dòng)、創(chuàng)造的教與學(xué)中促進(jìn)幼兒情緒情感、認(rèn)知、社會性、學(xué)習(xí)品質(zhì)及審美的發(fā)展。榮幼美麗景灣分園高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)辦園，有著優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施設(shè)備和辦園條件，各個(gè)功能活動(dòng)室各具特色，以“烹飪勞動(dòng)”為切入點(diǎn)，結(jié)合勞動(dòng)教育，基于二十四節(jié)氣實(shí)行五育融合。

孩子的心靈是一片神奇的土地。他們生來高貴、獨(dú)特，蘊(yùn)藏?zé)o價(jià)珍寶。在這片神奇的凈土上播種思想的種子，就能得到行為的收獲;播種行為的種子，就能得到習(xí)慣的收獲;播種習(xí)慣的種子，就能得到品德的收獲;播種品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲! “安心托幼”行動(dòng)，讓榮幼菱湖分園將為孩子們平安健康成長保駕護(hù)航。