合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園：我的房子我做主——中三班建構(gòu)活動(dòng)

建構(gòu)游戲是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、三維空間能力、建構(gòu)技能等。孩子們對(duì)建構(gòu)游戲十分感興趣，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園的老師們追隨著他們的游戲興趣，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧灾鹘?gòu)游戲中的快樂(lè)與收獲，共同感受著游戲的魅力。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們有豐富的關(guān)于房子的前期經(jīng)驗(yàn)。孩子們每天從自己居住的房子走出來(lái)，進(jìn)入充滿歡聲笑語(yǔ)的幼兒園，一路上都會(huì)見(jiàn)到各種各樣的房子……面對(duì)這些外觀、功能各異的房子，他們產(chǎn)生了無(wú)限的聯(lián)想，并開(kāi)展了房子搭建活動(dòng)。

對(duì)于自己見(jiàn)過(guò)的房子，小朋友們紛紛展開(kāi)討論。

在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們也認(rèn)識(shí)了不同類(lèi)型的房子，比如：城堡、小木屋、高樓大廈、別墅樓等。

設(shè)計(jì)圖讓我們的搭建變得更有計(jì)劃性，教師引導(dǎo)孩子提前考慮好要搭什么、和誰(shuí)搭、還需要用到哪些材料。孩子們拿出畫(huà)筆用表征的形式畫(huà)出自己想搭建的房子樣式以及它的構(gòu)造。

搭建開(kāi)始了，小朋友們首先利用桌面玩具進(jìn)行室內(nèi)搭建，但是他們?cè)诖罱ǚ孔拥倪^(guò)程中也遇到了各種各樣的問(wèn)題，搭建結(jié)束后，小朋友們對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行了整理。

針對(duì)遇到的問(wèn)題，小朋友們和老師一起討論了解決辦法，最后發(fā)現(xiàn)要想能搭建出既好看又牢固的房子，需要對(duì)搭建材料進(jìn)行改進(jìn)，用不同形狀的大塊積木搭建會(huì)更輕松，老師也帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了不同形狀的積木，如半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓柱形、門(mén)洞形等。

為了讓搭建獲得更好的效果，小朋友們利用戶(hù)外的木質(zhì)積木進(jìn)行了第二次搭建，“小小建筑師”們巧妙地用自己的雙手進(jìn)行平鋪、延伸、疊高、圍封、架空、連接等方式搭建房子，充滿了幼兒的無(wú)限想象，向我們展現(xiàn)了他們心中的精彩世界，他們之間有了初步的合作意識(shí)。

通過(guò)此次搭建活動(dòng)，小朋友們知道了利用大塊、形狀各異的積木拼搭出的房子穩(wěn)定性更好，并且可以更好的進(jìn)行疊高、架空、平鋪等，更直觀地拼搭出不同造型的房子，同時(shí)，幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力也能較好地展現(xiàn)。

小朋友們除了在幼兒園進(jìn)行了房子搭建，在家的親子搭建時(shí)光也充滿了樂(lè)趣，家長(zhǎng)們也成了孩子最好的搭建伙伴，與小朋友們一起搭建出各種房子。

在本次房子搭建活動(dòng)中，孩子們積極參與，能夠運(yùn)用不同的方式來(lái)創(chuàng)作房子，豐富了與“房子”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的探索熱情和創(chuàng)意靈感。享受了自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力也得到了鍛煉與提高!孩子走進(jìn)了全新的世界，體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們?cè)诤⒆觽兠恳淮蔚膶W(xué)習(xí)、游戲中，陪伴著孩子一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!(陳思婕)