天長(zhǎng)市第三小學(xué)： 課后服務(wù)搭橋，共繪多彩校園

市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.zgstyb.cn)、掌中安徽訊(記者 唐朝 文/圖)近年來(lái)，為豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，全面發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧、全面發(fā)展，天長(zhǎng)市第三小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展課后服務(wù)工作，將課后服務(wù)與學(xué)校社團(tuán)結(jié)合起來(lái)，用豐富多彩的課程讓課后服務(wù)成為真正有愛(ài)心、有溫度、有深度的教育。

走進(jìn)天長(zhǎng)市第三小學(xué)的操場(chǎng)，正在進(jìn)行中的手球課上，教師們按照計(jì)劃有序展開(kāi)教學(xué)。其中包括手球基礎(chǔ)知識(shí)講解、基本技能訓(xùn)練、觀看職業(yè)手球比賽等環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行傳球、跑位、射門(mén)等動(dòng)作練習(xí)，每一個(gè)動(dòng)作、身位、轉(zhuǎn)向都要不斷重復(fù)訓(xùn)練。有學(xué)生表示，手球訓(xùn)練讓他們學(xué)會(huì)了緊密配合、相互扶持，培養(yǎng)堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神。

作為校園特色之一，天長(zhǎng)市第三小學(xué)如今已經(jīng)完成了男子、女子手球社團(tuán)高低年級(jí)的梯隊(duì)建設(shè)，并依托田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目特色手球?qū)W校這一品牌，吸引了越來(lái)越多同學(xué)加入，引導(dǎo)學(xué)生們從競(jìng)技中獲得樂(lè)趣。

在操場(chǎng)另一側(cè)的籃球場(chǎng)上，籃球課正圍繞著籃球基礎(chǔ)技能展開(kāi)。教練在上課時(shí)重點(diǎn)教授了胯下運(yùn)球、胸前傳球等多項(xiàng)基本技巧，同時(shí)注重投籃精準(zhǔn)度的提升。通過(guò)分層次、循序漸進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生們不僅掌握了籃球運(yùn)動(dòng)的基本功，還在演練中提升了身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。

離開(kāi)學(xué)校操場(chǎng)走進(jìn)教學(xué)樓，在計(jì)算機(jī)教室里，參加少兒編程課程的學(xué)生們正在利用各種科技工具和軟件，探索科學(xué)與美術(shù)的奧秘，在動(dòng)手中實(shí)踐自己的奇思妙想，施展自己的才華。

舞蹈課則為學(xué)生們搭建了施展才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。參加舞蹈課的學(xué)生們紛紛表示，舞蹈日常練習(xí)培養(yǎng)了體力、協(xié)調(diào)性、樂(lè)感，自己還從舞蹈中汲取靈感，將舞蹈的思維方式，滲透到自己的學(xué)習(xí)乃至生活中。

“學(xué)校開(kāi)設(shè)的課后服務(wù)課程形式多樣，既滿足了同學(xué)們的不同發(fā)展需求，又豐富了學(xué)生的課余生活;既為孩子們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，成為孩子們心之所想，愛(ài)之所往的樂(lè)園。”天長(zhǎng)市第三小學(xué)一名教師說(shuō)道。

據(jù)了解，天長(zhǎng)市第三小學(xué)本學(xué)期共開(kāi)設(shè)課后服務(wù)課程10門(mén)，包括舞蹈、合唱、籃球、小手球、繪畫(huà)、書(shū)法、少兒編程等。

天長(zhǎng)市第三小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，課后服務(wù)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，為學(xué)生們提供了廣闊的發(fā)展空間和豐富多彩的體驗(yàn)。“‘心存希冀，追光而遇;目有繁星，沐光而行。’學(xué)校的課后服務(wù)開(kāi)展至今，學(xué)生們收獲了許多知識(shí)和快樂(lè)。”該名負(fù)責(zé)人說(shuō)道。

此外，天長(zhǎng)市第三小學(xué)使用的由時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司自主研發(fā)的課后服務(wù)管理平臺(tái)同樣受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。“家長(zhǎng)和學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行選課，學(xué)校也會(huì)通過(guò)平臺(tái)整合教學(xué)資源，不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，這種管理模式最終都會(huì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。”上述負(fù)責(zé)人說(shuō)道。