合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園：雙名攜手 共探成長——雙名工作室區(qū)域游戲環(huán)境觀摩研討

春光融融，研思共進(jìn)。2025年3月12日，廬陽區(qū)朱晨曦名園長工作室與陳天竹名師工作室齊聚合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園，以“區(qū)域游戲環(huán)境觀摩研討”為主題，圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放等方面深入探討。此次研討不僅是一場實(shí)踐觀摩，更是一次基于幼兒發(fā)展視角的深度教科研交流，致力于提升園所的教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動(dòng)幼兒自主學(xué)習(xí)的高質(zhì)量發(fā)展。

活動(dòng)伊始，朱晨曦園長對(duì)陳天竹名師工作室主持人雙崗幼兒園黨支部副書記陳天竹及工作室成員一行的到來表示熱烈歡迎，并介紹本次研討的主題和流程。區(qū)域游戲環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)與成長的重要載體，如何通過合理規(guī)劃、科學(xué)創(chuàng)設(shè)、動(dòng)態(tài)優(yōu)化，使環(huán)境真正服務(wù)于幼兒的發(fā)展，是本次研討的主題。

沉浸觀摩 共探環(huán)境的教育價(jià)值

在各班老師的介紹下，大家走進(jìn)班級(jí)，實(shí)地觀摩區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。大家重點(diǎn)關(guān)注區(qū)域規(guī)劃的合理性、材料投放的適宜性、教師的介入策略以及幼兒的游戲表現(xiàn)、表征。每一處區(qū)域都蘊(yùn)含著教師對(duì)幼兒發(fā)展的細(xì)致洞察，每一個(gè)游戲場景都映射出兒童成長的真實(shí)軌跡。

在觀摩過程中，大家深入思考與討論區(qū)域游戲的支持性互動(dòng)：如何在環(huán)境中隱性融入幼兒發(fā)展目標(biāo)、投放材料的安全性等。大家邊走邊看，邊思邊議，敏銳捕捉區(qū)域游戲中的成長契機(jī)。這場沉浸式觀摩，為后續(xù)研討奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

專家引領(lǐng) 深度指導(dǎo)明方向

觀摩后，雙名工作室主持人及成員做了深入的指導(dǎo)性發(fā)言，為本次觀摩研討提供了更高層次的理論支撐和實(shí)踐方向。

朱晨曦充分肯定了本次觀摩活動(dòng)的價(jià)值，并指出環(huán)境創(chuàng)設(shè)要立足于幼兒的興趣和發(fā)展水平，做到因材施教、因勢利導(dǎo)。陳天竹指出區(qū)域材料的選擇應(yīng)具有多樣性，能夠激發(fā)幼兒持續(xù)探索的興趣。讓幼兒在探索與互動(dòng)中獲得深度學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

陳天竹名師工作室成員雙崗幼兒園逍然居分園保教副主任仇鳳鳴也結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出了寶貴建議，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)觀察和調(diào)整，使環(huán)境始終服務(wù)于幼兒的發(fā)展需求。

雙名工作室的指導(dǎo)為在場教師提供了深刻的思考方向，讓大家對(duì)區(qū)域游戲的優(yōu)化有了更清晰的路徑和實(shí)踐策略。

共研共進(jìn) 拓寬保教新視野

本次研討不僅關(guān)注區(qū)域游戲環(huán)境的優(yōu)化，還進(jìn)一步延伸至幼兒園整體的教育教學(xué)管理與教科研工作�，F(xiàn)場大家圍繞幼兒園教育教學(xué)管理、教科研深化、幼兒發(fā)展評(píng)估等多個(gè)層面展開討論。

在深度研討中，大家一致認(rèn)為，幼兒園的教育質(zhì)量提升，離不開精細(xì)化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專業(yè)化的教師支持以及系統(tǒng)化的教科研管理。通過持續(xù)的觀察、調(diào)整與優(yōu)化，我們能夠構(gòu)建更加符合兒童發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造豐富而有意義的成長體驗(yàn)。

一次觀摩，是一次實(shí)踐，一次研討，是一次共鳴。本次雙名工作室的聯(lián)合研討，不僅是區(qū)域游戲環(huán)境優(yōu)化的一次探索，更是對(duì)幼兒園教育理念、教學(xué)管理與教科研實(shí)踐的深度思考。未來，工作室將在探究中前行，在實(shí)踐中創(chuàng)新，以更專業(yè)的教育眼光、更精細(xì)的保教策略、更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒園真正成為兒童自主學(xué)習(xí)與全面成長的樂園。

(劉璐)