以黨員教育之“實” 筑奮進(jìn)征程之“基”

黨員教育作為黨的建設(shè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，始終貫穿黨的發(fā)展歷程。中共中央辦公廳印發(fā)的《全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃(2024-2028年)》，為新時代黨員教育工作錨定了方向。在新形勢下，唯有讓黨員教育落在“實處”，才能筑牢黨員奮進(jìn)新征程的堅實根基。

瞄準(zhǔn)“小切口”深耕細(xì)作，讓教育內(nèi)容“務(wù)實”。黨員教育內(nèi)容不能泛泛而談，而要精準(zhǔn)聚焦黨員實際需求，從細(xì)微處著手，深耕黨員成長的“責(zé)任田”。各地在探索教育內(nèi)容精準(zhǔn)化上已邁出堅實步伐，比如浙江安吉針對鄉(xiāng)村黨員，立足當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)優(yōu)勢，開展生態(tài)旅游開發(fā)、特色農(nóng)產(chǎn)品品牌打造等課程，助力鄉(xiāng)村振興;上海徐匯區(qū)針對社區(qū)黨員，圍繞老舊小區(qū)改造、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)等民生“小切口”設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，切實解決社區(qū)治理難題。各級黨組織要深入基層，挖掘不同行業(yè)、不同崗位黨員工作中的“小問題”“小需求”，將黨的理論知識與實際工作場景深度融合。針對企業(yè)黨員，設(shè)置企業(yè)管理創(chuàng)新、市場開拓等課程;對學(xué)校黨員，開展教育教學(xué)改革、師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)。通過這些務(wù)實內(nèi)容，讓黨員深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論在實際工作中的運用，增強(qiáng)理論指導(dǎo)實踐的能力，真正做到學(xué)為所用。

運用“小載體”，多元融合，讓教育方式“求實”。創(chuàng)新教育方式，要善于借助各類“小載體”，打破傳統(tǒng)教育的壁壘，提升黨員教育的實效性。當(dāng)下，新媒體平臺成為黨員教育的重要陣地，許多地方制作“指尖微黨課”，通過H5頁面、短視頻等形式，將黨的歷史、政策法規(guī)等內(nèi)容生動呈現(xiàn)，方便黨員利用碎片化時間隨時隨地學(xué)習(xí)。同時，紅色文化場館、愛國主義教育基地等成為實踐教育的“小載體”，組織黨員開展沉浸式參觀學(xué)習(xí)，讓黨員在實地感悟中堅定理想信念。此外，開展“微宣講”活動，邀請身邊的優(yōu)秀黨員、基層干部用質(zhì)樸語言分享工作經(jīng)驗和心得，以小見大傳遞黨的聲音。通過這些多元融合的教育方式，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣，讓黨員教育更接地氣、更具實效。

緊扣“小目標(biāo)”，知行合一，讓教育成果“落實”。黨員教育的成效最終要體現(xiàn)在工作實踐中，以一個個“小目標(biāo)”的實現(xiàn)推動事業(yè)大發(fā)展。山東壽光組織黨員在蔬菜種植技術(shù)推廣中設(shè)立“黨員示范田”，以提高蔬菜產(chǎn)量和質(zhì)量為小目標(biāo)，帶領(lǐng)群眾增收致富;重慶渝中區(qū)組織社區(qū)黨員開展“老舊小區(qū)環(huán)境提升”行動，以改善小區(qū)衛(wèi)生、完善基礎(chǔ)設(shè)施等小目標(biāo)為抓手，提升居民生活品質(zhì)。黨組織要引導(dǎo)黨員結(jié)合自身工作，制定具體的、可操作的小目標(biāo)，并通過“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員先鋒崗”等形式，督促黨員將所學(xué)知識運用到目標(biāo)實現(xiàn)過程中。建立教育成果跟蹤反饋機(jī)制，對黨員目標(biāo)完成情況進(jìn)行評估，及時解決黨員在實踐中遇到的問題，推動黨員在知行合一中不斷成長，將黨員教育成果切實轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展、服務(wù)人民群眾的強(qiáng)大動力。

黨員教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，唯有在內(nèi)容、方式、成果上持續(xù)求“實”，以點滴“實”效匯聚強(qiáng)大力量，才能讓黨員在新時代征程中以更堅定的信念、更扎實的能力，勇挑重?fù)?dān)，為黨和人民的事業(yè)發(fā)展書寫新篇章。

(許崇治)