合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)召開(kāi)“跨校區(qū)帶教”工作會(huì)議

為深化校區(qū)協(xié)同發(fā)展，優(yōu)化師資培養(yǎng)模式，進(jìn)一步發(fā)揮明珠人才作用，合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)于3月27日在臥云校區(qū)召開(kāi)“跨校區(qū)帶教”工作專(zhuān)題會(huì)議。各校區(qū)分管校長(zhǎng)、教學(xué)負(fù)責(zé)人、帶教導(dǎo)師及被帶教教師共同參會(huì)，圍繞跨校區(qū)帶教機(jī)制建設(shè)、資源共享、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等展開(kāi)深入研討，為集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。本次會(huì)議由臥云校區(qū)副校長(zhǎng)王榮主持。

會(huì)議伊始，集團(tuán)教學(xué)管理中心副校長(zhǎng)衛(wèi)衛(wèi)為大家詳細(xì)解讀《合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)2025年上學(xué)期“跨校區(qū)帶教”實(shí)施方案》，明確“師徒結(jié)對(duì)”“線(xiàn)上教研”“雙師課堂”等創(chuàng)新模式。方案提出，將依托集團(tuán)建立“帶教資源庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)實(shí)時(shí)共享;同時(shí)推行“導(dǎo)師與青年教師考核制”，激勵(lì)大家積極參與帶教工作。

會(huì)上，副書(shū)記孔軍作動(dòng)員講話(huà)。他以高瞻遠(yuǎn)矚的視野引領(lǐng)集團(tuán)發(fā)展，對(duì)導(dǎo)師殷切囑托：導(dǎo)師要以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、精湛的教學(xué)做好率先垂范作用;對(duì)于徒弟要傾囊相授，使其盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作;要嚴(yán)格要求徒弟，關(guān)注他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。對(duì)青年教師提出了四點(diǎn)期望：要虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“好學(xué)生”;要珍惜機(jī)會(huì)，刻苦鉆研;要勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新;要尊師重道，心懷感恩。同時(shí)，他也指出，集團(tuán)各部門(mén)要通力合作，為“帶教團(tuán)隊(duì)”搭建平臺(tái);教學(xué)管理中心要完善考核機(jī)制，確保制度，加大宣傳力度;各校區(qū)要營(yíng)造良好的帶教氛圍，樹(shù)立典范。

會(huì)議第三項(xiàng)，由副校長(zhǎng)趙捷宣讀本學(xué)期24組帶教結(jié)對(duì)名單并上臺(tái)合影留念。

在交流環(huán)節(jié)，導(dǎo)師代表鄭收與被帶教教師代表沈艷作表態(tài)發(fā)言。鄭收分享了自己從一名青年教師成長(zhǎng)為成熟教師的過(guò)程，她深知“帶教工作”承載著學(xué)校對(duì)青年教師成長(zhǎng)的期盼、寄托著大家對(duì)教育事業(yè)薪火相傳的美好愿景。為了更好地完成帶教工作，她制定了具體的帶教計(jì)劃，明確了帶教目標(biāo)、方法和實(shí)踐安排。沈艷從“認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)、完善課堂常規(guī)、優(yōu)化班級(jí)管理、不斷提升自我”四個(gè)方面詳細(xì)匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃與決心。

會(huì)議最后，合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育顧問(wèn)、臥云校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)范輝作總結(jié)講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)展開(kāi)的目的和意義，“跨校區(qū)帶教”是集團(tuán)實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的重要舉措，通過(guò)跨校區(qū)組建語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展聯(lián)合教研與教學(xué)診斷，形成“問(wèn)題共研、策略共商”的協(xié)作生態(tài)。同時(shí)也指出：“打破校區(qū)壁壘，推動(dòng)優(yōu)秀師資跨區(qū)域流動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)共享，是落實(shí)集團(tuán)‘提質(zhì)增效’戰(zhàn)略的關(guān)鍵一步。各校區(qū)需以‘三個(gè)聚焦’為抓手——聚焦需求匹配、聚焦過(guò)程管理、聚焦成果轉(zhuǎn)化，真正實(shí)現(xiàn)‘傳幫帶’的實(shí)效。各校區(qū)要以開(kāi)放姿態(tài)推進(jìn)師資共建，助力集團(tuán)教育高質(zhì)量發(fā)展。”

此次會(huì)議的召開(kāi)，標(biāo)志著合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)在師資培養(yǎng)領(lǐng)域邁出重要一步。通過(guò)跨校區(qū)帶教機(jī)制的深化，集團(tuán)將進(jìn)一步釋放資源整合優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教師隊(duì)伍能力提升與教學(xué)質(zhì)量的整體躍遷，為培育更多優(yōu)質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(許娜)