“我覺得自己像一只大雁：在寒風(fēng)蕭瑟萬木凋零的嚴(yán)冬，不得不離開家園；如今春回大地，我要振翅飛回祖國故園，去耕耘，去奮斗�！�3月14日，復(fù)旦大學(xué)校園原創(chuàng)“大師劇”《謝希德》連演兩場，講述中國共產(chǎn)黨員、物理學(xué)家、新中國首位大學(xué)女校長謝希德堅守初心、矢志報國的一生。隨著《致祖國》的歌聲響起，復(fù)旦大學(xué)相輝堂內(nèi)的掌聲經(jīng)久不息。
在上海，“大師劇”已成校園文化新風(fēng)尚。各高校精心選取創(chuàng)校老校長、學(xué)術(shù)大師、育人楷模等名家大師的人生經(jīng)歷作為創(chuàng)作素材，推出“大師劇”。同濟大學(xué)《國之英豪》、上海交通大學(xué)《錢學(xué)森》、上海外國語大學(xué)《尋找蔣椿芳》、東華大學(xué)《錢寶鈞》、上海理工大學(xué)《劉湛恩》、上海海事大學(xué)《陳嘉震》、上海音樂學(xué)院《賀綠汀》、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院《清貧的牡丹——王振義》……蓬勃興起的“大師劇”，使校園文化變得具體、細(xì)致而動人。
2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)，要鼓勵創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。
上海校園以“大師劇”為載體，推動學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。劇里劇外播下的種子，不僅在校園文化的土壤生長，還伸出墻外，邁入社區(qū)，走到全國各地。人們感慨，觀演的是戲劇，傳承的是文化，傳播的是大學(xué)精神，培育的是公民道德，樹立的則是文化自信和家國情懷。
上海交通大學(xué)“大師劇”《錢學(xué)森》劇照。資料圖片
演者觀者皆受教 在學(xué)子心中播下種子
2012年，曾橙成為上海交通大學(xué)媒體與傳播學(xué)院的一名本科生，加入學(xué)校組建不久的話劇《錢學(xué)森》劇組。
一身藍(lán)色旗袍，舉手投足優(yōu)雅鎮(zhèn)定，這名大一新生成為劇中錢學(xué)森夫人蔣英的首任飾演者。時光飛逝，曾橙飾演蔣英一直演到2017年。2019年，曾橙在碩士畢業(yè)時說，這部話劇點亮了自己的大學(xué)生活，“‘蔣英’陪伴我度過了在交大的寶貴時光，帶給我太多體會與感悟，早已同我的生活緊密聯(lián)系在一起”。
《錢學(xué)森》是根據(jù)新中國“兩彈一星”元勛、交通大學(xué)1934屆校友錢學(xué)森的傳奇經(jīng)歷創(chuàng)作改編的學(xué)生原創(chuàng)話劇，是一部由學(xué)生演出，演給學(xué)生看的戲。自2012年9月公演至今，話劇《錢學(xué)森》逐漸成為上海交通大學(xué)的知名文化品牌。
上海交通大學(xué)學(xué)生處副處長、學(xué)生事務(wù)中心主任汪雨申是該劇的制作人。他說，學(xué)生劇團(tuán)不同于專業(yè)劇組，每年都會面臨大批學(xué)生演職員畢業(yè)，劇組人員更迭是常事。單是上海交通大學(xué)國旗護(hù)衛(wèi)隊的隊員們就已換過8屆，參演人數(shù)多達(dá)200余位，前后加入劇組燈光、音效、舞美、服化道、行政部門的工作人員也已有近300位。一批又一批的學(xué)生在離開前都會手把手將自己的“一畝三分地”交給下一位接任者。這樣的傳承，使劇組盡管頻繁更換演職人員，但演出一直保持著高水準(zhǔn)。這樣的傳承，也讓這部校園“大師劇”成為一批批學(xué)子心中的珍貴園地。
從2014年開始，上海市教衛(wèi)工作黨委以文教結(jié)合項目為載體，大力推進(jìn)上海高校“向大師致敬——大師系列校園劇”扶持計劃。一部部“大師劇”引領(lǐng)師生走進(jìn)名家大師的精神世界，實現(xiàn)藝術(shù)展演與思政工作的同頻共振，年輕學(xué)子們的心靈由此被點亮。
演者觀者皆受教。師生不只是“大師劇”的排演者、創(chuàng)作者、傳播者，更是受眾對象，在編、排、演、觀的過程中，高校師生以自我教育的形式實現(xiàn)了“入芝蘭之室久而自芳”的效果。
以專業(yè)提升美感 與校史教育形成精神共鳴
在《清貧的牡丹——王振義》等多部“大師劇”的創(chuàng)作過程中，師生演員搭起了“流動劇團(tuán)”。雖然是“臨時班子”，但他們在創(chuàng)作上絲毫不含糊——從劇本孵化，到表演技巧，再到燈光和舞臺設(shè)計，每個細(xì)節(jié)都精心打磨。上海市教衛(wèi)工作黨委引導(dǎo)各高校在創(chuàng)作中以真實再現(xiàn)歷史，以專業(yè)提升美感，以感染增強傳播，打造有筋骨、有思想、有溫度的精品，找準(zhǔn)文化和教育合力育人的最佳結(jié)合點。
同濟大學(xué)排演《國之英豪》，學(xué)生演員在研讀劇本。資料圖片
以上海理工大學(xué)首任華人校長劉湛恩為原型的“大師劇”《劉湛恩》，劇情層層回推，還原了一位學(xué)識淵博、致力革新的教育家，一名威武不屈、大義凜然的愛國烈士，一個有血有肉的丈夫、愛意濃濃的父親。學(xué)生演員們都是零基礎(chǔ)，要從最基本的形體、發(fā)聲、表情控制、呼吸把握開始訓(xùn)練。排練中，需要花很多精力去揣摩和體會人物的心理活動，也由此一點一滴走進(jìn)劇中人物的內(nèi)心世界，與校史教育形成精神共鳴。依托“大師劇”《劉湛恩》，上海理工大學(xué)成立戲劇工作室，工作室以“戲劇+思政”的理念，定期開展大師工作坊、戲劇論壇，由專業(yè)戲劇老師指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)表演。
在上海大學(xué)，以終身校長錢偉長的事跡為素材創(chuàng)作的話劇《錢偉長》已經(jīng)舉辦了幾次創(chuàng)作分享會，2021年將在舞臺亮相�！芭啪�、演出的過程也是教學(xué)過程，意義非凡�！痹谏虾４髮W(xué)上海電影學(xué)院黨委書記李堅看來，校園“大師劇”的創(chuàng)作一方面要考量長期運行和展演，因地制宜發(fā)揮“大師劇”立德樹人作用，另一方面可以開發(fā)“大師劇”原創(chuàng)音樂和歌曲，提升傳播效果。
“大師劇”既要注重藝術(shù)表現(xiàn)性，也要尊重歷史史實，還要貼近當(dāng)代大學(xué)生的審美趣味。為增強對“大師劇”創(chuàng)作的專業(yè)支撐，上海市教衛(wèi)工作黨委整合力量，采取“1+N”合作模式，“1”即由上海戲劇學(xué)院派出專業(yè)力量，參與相關(guān)高校的劇本創(chuàng)作和編排；“N”指各高校結(jié)合自身特點，培育校園戲劇新生力量，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞和實踐水平。
觀演即受教�！按髱焺 痹谛@文化的土壤中播下美與善的種子，成為貫穿教育全過程的育人素材。
走出校園 面向社會弘揚大學(xué)文化
“我所探尋的，不過是教育一詞而已�！�2019年年底，歷時8個月醞釀，由華東師范大學(xué)學(xué)生自編自導(dǎo)自演的校園“大師劇”《孟憲承》成功首演，“大師與師道——教育家尋訪計劃”也同期拉開序幕。
為了排演《孟憲承》，華東師范大學(xué)孟憲承書院專門成立學(xué)生話劇隊，招募對話劇和表演有興趣或特長的在校學(xué)生，并邀請學(xué)校五星級社團(tuán)揚之水中文話劇社進(jìn)行技術(shù)支持。從劇本創(chuàng)作、團(tuán)隊組建、演員招募到話劇排練等，均以學(xué)生為主體開展，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以學(xué)生視角展示首任校長孟憲承的風(fēng)范和抱負(fù)。
東華大學(xué)師生觀看話劇《錢寶鈞》。資料圖片
孟憲承書院還聯(lián)合閔行中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬初中、華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)、華東師范大學(xué)閔行永德實驗小學(xué)，共同發(fā)起成立校園“大師劇”大中小一體化育人協(xié)作平臺，探索大中小學(xué)在校園“大師劇”育人實踐中的互動和聯(lián)動。
閔行中學(xué)是上海市首批高中戲劇特色學(xué)校，副校長林唯認(rèn)為：“‘大師劇’進(jìn)中學(xué)校園，可以幫助中學(xué)生思考未來發(fā)展，推動中學(xué)階段理想信念教育�！�
講好大師故事不僅是高校深化校史教育、弘揚大學(xué)精神的重要舉措，也是高校以文化人、以美育人，提升“四史”學(xué)習(xí)教育內(nèi)涵與美育價值的重要載體。依托原創(chuàng)校園“大師劇”，上海高校紛紛走出去，開展公益演出，面向社會傳播校園文化，宣傳大學(xué)精神，培育公民道德。話劇《錢學(xué)森》入選中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會和國家教育部等單位首批“共和國的脊梁”——科學(xué)大師名校宣傳工程劇目，榮獲中國校園戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎”等獎項，已在北京、上海、武漢、西安、重慶、南京等地巡演15輪45場，觀眾累計超過6萬余人次。
上海音樂學(xué)院發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，拿出最強陣容，創(chuàng)排原創(chuàng)歌劇《賀綠汀》。名家名師領(lǐng)銜，帶著150多名95后學(xué)生演員，進(jìn)行歷時大半年的全國巡演。從江蘇鹽城新四軍軍部舊址，到武漢“五大”會址，師生一路走、一路學(xué)、一路演，所到之處，掀起一股紅色旋風(fēng)。學(xué)校還在劇組建立臨時黨支部，探索以劇育人的黨建和師生思想政治工作新模式。學(xué)生們感慨，走出校園，走上舞臺，與觀眾交流，是真正的課堂。
打破圍墻，資源共享，從“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，到校園生長出的“大師劇”，上海率先探索的文教結(jié)合工作已卓見成效。在這里，文化和教育正從結(jié)合走向融合，“大師劇”風(fēng)靡的背后，是充滿活力的校園文化和昂揚的校園精神。
