勞動(dòng)四季享芬芳——貴州以勞動(dòng)教育鞏固“雙減”成果

11月25日，貴州省黔東南苗族侗族自治州岑鞏縣龍?zhí)镦?zhèn)初級(jí)中學(xué)的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地里，一群孩子利落地采摘著剛剛成熟的柚子，老師則一邊幫忙，一邊向孩子們普及水果保鮮儲(chǔ)存的生活常識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛火熱，不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。大半年來(lái)，這些孩子每星期都會(huì)來(lái)到勞動(dòng)教育實(shí)踐基地勞作�？吹侥�結(jié)著自己汗水的小柚子一天天長(zhǎng)大成熟，孩子們心里美滋滋的。

“上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們就來(lái)給柚樹(shù)施肥、鋤草、修枝剪葉，今天終于收獲了自己的勞動(dòng)成果，我好開(kāi)心!”龍?zhí)镦?zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)學(xué)生楊琳萱抹去額頭上的汗珠，興奮地對(duì)記者說(shuō)。

近年來(lái)，貴州省將勞動(dòng)教育作為鞏固“雙減”成果的重要抓手，“家校社”協(xié)同發(fā)力，在政策、課程、基地、支持、競(jìng)賽等5個(gè)方面加強(qiáng)體系建設(shè)，打出系列“組合拳”，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)能力全面提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

貴陽(yáng)市第四十中學(xué)打破時(shí)空限制，不再把勞動(dòng)教育局限于課堂的40分鐘，而是開(kāi)設(shè)了“勞動(dòng)四季享芬芳”課程，指導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們一年四季都投入勞動(dòng)實(shí)踐中，持續(xù)感悟四季交替的奇妙和勞動(dòng)創(chuàng)造的成就感。

扛鋤頭、拿鐮刀、背竹簍，小學(xué)生們?cè)诟髯缘膭趧?dòng)教育“責(zé)任田”里自食其力，揮灑汗水;做竹編、制蠟染、燒土陶，中學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)教育工坊里細(xì)心琢磨、精心制作;水電工、電焊工、機(jī)修工，大學(xué)生們?cè)谛�園實(shí)訓(xùn)中心里熟練操作、實(shí)習(xí)實(shí)踐。

貴州各中小學(xué)還把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)勞動(dòng)教育課堂，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同完成勞動(dòng)作品，引導(dǎo)家長(zhǎng)做家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者。

家長(zhǎng)兼任勞動(dòng)教育課教師，教會(huì)孩子做家務(wù)，帶領(lǐng)孩子一起勞動(dòng)。家長(zhǎng)群和微信朋友圈里，全是家長(zhǎng)們曬出的孩子們的各種勞動(dòng)成果——“哇，今天吃到了我家寶貝煮的面”“看，我們一家三口做的南瓜燈”“寶寶栽在陽(yáng)臺(tái)的小青菜長(zhǎng)得多好”，等等。家長(zhǎng)們的點(diǎn)評(píng)也滿含期待：“自食其力方能鵬程萬(wàn)里”“孩子，你今天勞動(dòng)的汗水就是明天閃亮的珍珠”……

在貴州省首屆中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐技能競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，觀看了孩子們的精彩比賽后，一名家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“陶行知先生曾說(shuō)過(guò)‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干’，學(xué)校教育回歸勞動(dòng)的好傳統(tǒng)，我們家長(zhǎng)舉雙手贊成!”

近年來(lái)，貴州教育主管部門(mén)充分挖掘整合資源，積極匯聚社會(huì)合力，廣泛利用土地、山林、草場(chǎng)等建設(shè)了一批學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，認(rèn)定了一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，與城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、科技館等社會(huì)機(jī)構(gòu)共建了一批服務(wù)性勞動(dòng)基地，還牽頭制定了基地管理辦法，全面加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，為廣大師生能在設(shè)施齊全、資源豐富、安全穩(wěn)定的場(chǎng)所里開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)提供了有力保障。

據(jù)了解，貴州已初步形成以勞動(dòng)教育國(guó)家級(jí)試驗(yàn)區(qū)為引領(lǐng)，以省、市(州)、縣(區(qū))、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)為主體的勞動(dòng)教育基地建設(shè)格局，共獲批3個(gè)勞動(dòng)教育國(guó)家級(jí)試驗(yàn)區(qū)，創(chuàng)建省級(jí)示范縣10個(gè)、各級(jí)實(shí)踐基地(園地、場(chǎng)地)6787個(gè)、各級(jí)示范學(xué)校1008所。

“要引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能，從小樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，尊重勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，將來(lái)更好地服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家。”貴州省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克向記者表示。

光明日?qǐng)?bào)記者 呂慎 陳冠合 光明日?qǐng)?bào)通訊員 黃林 孟航宇

《光明日?qǐng)?bào)》(2023年11月26日02版)