教育部發(fā)展規(guī)劃司日前發(fā)布的公示消息顯示，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院擬轉(zhuǎn)設(shè)為景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)。不過(guò)，有學(xué)生對(duì)于此次更名提出了異議，在其看來(lái)，“職業(yè)”二字多用于高職院校的名稱，科院學(xué)生寧可不要“大學(xué)”二字，也不愿有“職業(yè)”二字。(11月19日澎湃新聞)
所謂“異議”的理由，是目前國(guó)內(nèi)的“職業(yè)大學(xué)”都是高職院校，“職業(yè)”二字多用于高職院校的名稱，而景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)的文化課錄取分?jǐn)?shù)線并未高出科技藝術(shù)學(xué)院太多，加入“職業(yè)”兩字，對(duì)科院學(xué)生的高考成績(jī)有失公允。說(shuō)到底，是加入“職業(yè)”二字就給人“掉了價(jià)”的感覺(jué)。
然而，這顯然是一種不僅陳舊更落伍的觀念。對(duì)此，有關(guān)方面回應(yīng)稱，2019年1月24日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》明確指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位。”實(shí)際上，加入“職業(yè)”二字，也正可以彰顯新時(shí)期學(xué)校的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，“我們比歷史上任何時(shí)期都更需要一支擁有現(xiàn)代科技知識(shí)、精湛技藝技能和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍。我們比歷史上任何時(shí)期都能更好地為技能人才提供成長(zhǎng)、成才、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的發(fā)展空間。”
于就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)“職業(yè)”二字的“忌諱”，也已經(jīng)不合時(shí)宜，現(xiàn)在社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型之中，人們勞動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)多樣性，隨著直接勞動(dòng)成本上升，各種技術(shù)工人收入因此增加，是社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。也因此近年來(lái)職校生炙手可熱，形成對(duì)照的是，面對(duì)過(guò)不完的“史上最難就業(yè)季”，大學(xué)生“回爐”讀技校已經(jīng)不是新聞。
“技術(shù)人員就像金字塔，高技能人才在塔尖。” 培養(yǎng)更多的高技能人才，讓更多“大國(guó)工匠”脫穎而出，無(wú)疑將為可持續(xù)發(fā)展奠定雄厚的人力資源基礎(chǔ)，提供強(qiáng)大的人才、技術(shù)的支撐和保證，無(wú)論于增強(qiáng)軟實(shí)力還是硬實(shí)力，推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)新的飛躍，都具有深遠(yuǎn)的意義。也因此，對(duì)“職業(yè)”二字的“異議”，可以休矣。
錢(qián)夙偉
