嚇人 王恒/漫畫
12月1日記者從教育部獲悉，教育部發(fā)布關(guān)于做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知。通知指出，樹立正確用人導(dǎo)向。推動黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式(全日制和非全日制)作為限制性條件。(12月2日《中國青年報(bào)》)
“不得將全日制作為招聘條件”符合了人們對公平就業(yè)的期待，也是當(dāng)下正在治理“五唯頑瘴”的需要。日前出臺的《深化新時代教育評價改革總體方案》對于全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面深化教育改革，系統(tǒng)推進(jìn)教育評價改革，破除“五唯”痼疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向做出了規(guī)定，要求徹底打破唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的“五唯頑瘴”。這是對教育系統(tǒng)的要求，也是對社會導(dǎo)向的要求。而破除“五唯頑瘴”不是教育部門一家的事情，這是一個綜合的系統(tǒng)工程。當(dāng)社會用人不再有“五唯頑瘴”了，教育系統(tǒng)存在的“五唯頑瘴”才能真正破除。
而現(xiàn)實(shí)之中，很多招聘單位往往有著教條規(guī)定，其中最值得關(guān)注的就是歧視“非全日制學(xué)歷”的問題，有的機(jī)關(guān)事業(yè)單位在招聘的時候，明確表示“不要非全日制的”，這不僅是一種就業(yè)歧視、學(xué)歷歧視，本質(zhì)上還是錯誤的用人觀念，而且，國家一直倡導(dǎo)通過不同的方式提高自身學(xué)歷水平。這個時候出現(xiàn)的“非全日制不要”則會寒了人們“積極上進(jìn)的心”。
由此來看，教育部規(guī)定的“不得將全日制作為招聘條件”來得正是時候，其符合了新時代的用人觀念，也切合了“英雄不問出處”的公平就業(yè)倡導(dǎo)。同時，筆者認(rèn)為“不得將全日制作為招聘條件”的規(guī)定雖好，還需要更高層面的約束，比如國家層面發(fā)布通知，比如涉及勞動就業(yè)管理的部門發(fā)出通知，比如黨政機(jī)關(guān)需要帶頭回應(yīng)，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行方能取得效果。
郝冬梅
