人間三月天，草長鶯飛，楊柳拂堤。天瓦藍瓦藍，地青碧如畫，天地之間，明凈至極。放學的孩童背著書包一路小跑，急趕回家，取出早已準備好的風箏，忙趁著勁吹的東風，把它送上高遠的藍天。
孩提時，誰個不愛迎著東風放紙鳶?童年，伴隨著人生起步時的無限輕松，也蓄積著人生之初的種種美好。睜一雙新奇的眼睛打量著外面的世界，天是新的，地是綠的，花是香的，就連那歡快的腳步聲也是動聽的。童年的時光總像村前水壩里的水，多得無法用水瓢舀干。無憂無慮的孩子們，有著大把可以痛快玩耍的時間，有著大把可以恣意揮霍的憧憬。煦暖的東風一起，張臂松開手中的長線，讓扶搖直上的風箏在藍天上親吻白云，該是一件多么愜意的事情啊!
隨著歲月的推移，孩子們會漸漸長大，突然的一天，他們就會感覺自己不再有兒時放下書包就能隨風而飛的心態(tài)。立于戶外，靜觀孩子們沐浴著明媚的春光放飛紙鳶，涌上心頭的便是一份真切的羨慕。好時節(jié)，好時光，恰逢好的年齡，當該痛快地過好散發(fā)著花香的每一天。
背一只紙糊的風箏，孩子跑在我的前面，腳步飛快地向戶外趕，抬眸望去，天空中早已飄起幾只高遠的風箏。孩子背著風箏迎風跑動，手中的線軸在呼呼地轉(zhuǎn)，眼看風箏已爬到相當?shù)母叨�，恐孩子力氣不足，我接過線軸，只覺有一股向上的力量在拽我牽我，孩子跟在我的身后，大聲讓我停止放線，我說，要想放得比別的風箏高，就要放更長的線。其實，孩子看到風箏似乎已入云端，愈來愈小，擔憂它會突然掙斷細長的線，獨自逍遙而去。我說，線結(jié)實呢，高空的氣流比較穩(wěn)定，風箏飛得越高才越易控制也越好調(diào)整姿勢。終于，線軸上的線所剩不多，攀到高處的風箏得意地舞著，全然忘卻了身后長線的羈絆。此刻，我握線的手感覺有一陣風襲來，趕緊松了一點，風箏就勢又攀高了一些;風力銳減的當兒，我順勢收緊了線。我對孩子傳授著經(jīng)驗，風箏自在飄搖，要與線的收放節(jié)奏合轍押韻。孩子也許聽不懂我說的是啥意�？煞棚L箏也有節(jié)拍呀，風箏飛在高處，手腳并不能停歇下來，握線者仍要細致地感知線的拉力，配合著懸在高空的風箏做著收放或跑動的動作。只有做到順風而變，風箏才會在高空盡情地飄飛。
看別人放風箏，我常常是揪著一顆心，眼見高處的風箏在掙扎著要上升，而拉線的手卻在死勁地拖得它下降，如此反復(fù)，我真擔心犟脾氣的風箏會掙斷細線，決絕而去。還有就是風力不夠大時，地上放線的人還立在原地不作跑動，更不知收緊一點線，眼見得那只風箏就要從空中一頭栽下，跌個粉身碎骨，心想過去幫下忙，可放風箏者卻一臉泰然，我只好待在一旁干著急，眼睜睜目睹著一場“空難”即將在身邊發(fā)生。
轉(zhuǎn)而一想，風箏放得再高遠，總有墜地的時候，人生莫不如是。從小到大，一步步攀爬著，達到一定高度后，就會走下坡路。因此，每個人都要在自己人生的春和景明之際、風力勻暢之時，趕緊趁著大好的東風把屬于自己的風箏放飛到藍天的最高處。
肥西 凌澤泉
