近日，有江蘇省鹽城技師學(xué)院的學(xué)生向央廣新聞熱線反映，學(xué)校強(qiáng)迫學(xué)生到指定工廠實(shí)習(xí)，否則不給發(fā)畢業(yè)證。記者深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這所全國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校存在多項(xiàng)教育部、人社部等五部委聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》中明令禁止的問(wèn)題，甚至涉嫌賺取實(shí)習(xí)學(xué)生的“人頭費(fèi)”。(據(jù)5月6日央廣網(wǎng))
又見強(qiáng)制實(shí)習(xí)，這不僅是對(duì)學(xué)生權(quán)益的侵害，更給現(xiàn)代職業(yè)教育帶來(lái)形象污損。根據(jù)教育部、人社部等五部委聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》明確要求，學(xué)校不得通過(guò)中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織安排學(xué)生實(shí)習(xí)，不得安排學(xué)生加班和夜班。而且安排學(xué)生在工廠實(shí)習(xí)也有明確的工作時(shí)長(zhǎng)限制。從媒體記者調(diào)查來(lái)看，江蘇省鹽城技師學(xué)院的做法顯然違背了相關(guān)規(guī)定。
強(qiáng)制學(xué)生實(shí)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)學(xué)生權(quán)益的侵害，甚至將學(xué)生當(dāng)成了牟利的工具。此類現(xiàn)象之所以一再出現(xiàn)，從根本上而言，在于職業(yè)院校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)及權(quán)益的不尊重。要知道，強(qiáng)制實(shí)習(xí)完全違背了實(shí)習(xí)的初衷，不僅會(huì)打擊學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，更有可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。于此，職業(yè)院校理當(dāng)認(rèn)清其所帶來(lái)的危害性，按規(guī)定行事，才是對(duì)學(xué)生及自身發(fā)展的負(fù)責(zé)。
遏制強(qiáng)制學(xué)生實(shí)習(xí)也需要在完善管理上下功夫。一方面應(yīng)立足于“疏”，各級(jí)政府相關(guān)部門應(yīng)高度重視職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任，結(jié)合本地實(shí)際制定具體措施鼓勵(lì)企(事)業(yè)等單位接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí);另一方面也應(yīng)立足于“堵”，就是對(duì)違規(guī)的職業(yè)院校加強(qiáng)懲治，鏟除違規(guī)強(qiáng)制實(shí)習(xí)現(xiàn)象生存的土壤。
當(dāng)然，學(xué)生自身也應(yīng)增強(qiáng)權(quán)益保護(hù)意識(shí)。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)強(qiáng)制實(shí)習(xí)更有必要及時(shí)依法維權(quán)。
楊玉龍
