美國匹茲堡大學(xué)近日在《美國精神病學(xué)》雜志上發(fā)布的研究顯示，接收積極的文字描述及圖片信息，可以幫助抑郁癥患者緩解情緒，這為該疾病的治療提供新思路。
每年約有900萬美國成年人被診斷出患有抑郁癥，其中近300萬人對(duì)傳統(tǒng)的抗抑郁藥物沒有效果。對(duì)于患有這種難治性抑郁癥的人群，氯胺酮等精神活性藥物提供了一種替代性的緩解手段，一般輸注后兩小時(shí)就能感覺到癥狀緩解。但這一治療有其局限性，患者需要持續(xù)輸注以維系治療效果。然而，輸注氯胺酮需要高昂的費(fèi)用，而且往往需要排號(hào)等待較長(zhǎng)時(shí)間。
研究團(tuán)隊(duì)由此將單次氯胺酮注射與基于計(jì)算機(jī)的智能訓(xùn)練相結(jié)合，該訓(xùn)練嘗試使用積極的詞語和圖像來影響一個(gè)人對(duì)自己的看法。屏幕會(huì)出現(xiàn)“甜蜜”“可愛”“值得”等詞，以及患者的照片和他人微笑的圖像。
該臨床試驗(yàn)招募了150多名患有難治性抑郁癥的成年人。在輸注氯胺酮后，一組患者在4天內(nèi)完成了8次20分鐘訓(xùn)練，另一組接受非治療性計(jì)算機(jī)訓(xùn)練。第三組接受鹽水輸注，然后完成主動(dòng)訓(xùn)練。在接下來的1個(gè)月里，與未接受訓(xùn)練或未注射氯胺酮的人相比，氯胺酮加訓(xùn)練組的人群報(bào)告他們感到抑郁癥狀的時(shí)間更少。這表明，神經(jīng)認(rèn)知訓(xùn)練延長(zhǎng)了氯胺酮的抗抑郁作用。
現(xiàn)在，研究人員正在測(cè)試患者在平板電腦或智能手機(jī)上進(jìn)行訓(xùn)練的積極效果。
