合肥市宿幼教育集團(tuán)：廬臨攜手同前行 信息賦能共發(fā)展

7月2日下午，在合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)黨支部書(shū)記、總園長(zhǎng)高潔的統(tǒng)一部署下，合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)特邀臨泉縣城南街道華安城幼兒園進(jìn)行線上結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由全國(guó)及省教育信息技術(shù)科研課題研究評(píng)審指導(dǎo)專家、省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)主講教師陶海陽(yáng)進(jìn)行《教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)作品設(shè)計(jì)和方法指導(dǎo)》現(xiàn)場(chǎng)講座。

陶海陽(yáng)老師從“一天中陪伴我們最久的是什么”問(wèn)題導(dǎo)入，與現(xiàn)場(chǎng)教師互動(dòng)，在輕松有趣的氛圍中開(kāi)啟了此次培訓(xùn)。什么是融合創(chuàng)新教學(xué)?如何用案例的方式研究活動(dòng)課?陶老師通過(guò)幾段視頻讓老師們深入了解融合教學(xué)的構(gòu)成，并詳細(xì)闡述融合教學(xué)需要綜合五大領(lǐng)域的知識(shí)，提醒老師要重視問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)，注重信息技術(shù)教育活動(dòng)的有效利用，在日常教學(xué)活動(dòng)中要積極開(kāi)展開(kāi)放式、互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)。

陶老師用生動(dòng)形象的案例帶領(lǐng)老師們領(lǐng)悟優(yōu)秀課件、微課的基本結(jié)構(gòu)和鮮明特征，并進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。一個(gè)好的教學(xué)課件需要極簡(jiǎn)教育技術(shù)，一是學(xué)得會(huì)的，二是用的上的，在簡(jiǎn)化內(nèi)容呈現(xiàn)和制作技術(shù)上，需聚焦整體設(shè)計(jì)、釋疑解惑、課程資源。最后，陶老師結(jié)合往年優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品和評(píng)選評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品中教師教學(xué)理念的更新、信息技術(shù)優(yōu)秀應(yīng)用、參賽作品的優(yōu)化等方面進(jìn)行了詳細(xì)分析和指導(dǎo)，同時(shí)介紹了優(yōu)秀微課的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)老師利用網(wǎng)絡(luò)資源制作微課，運(yùn)用拍攝、視頻軟件、錄屏三種方式來(lái)合成微課。

“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”參與培訓(xùn)的老師們用心聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，在陶老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了信息技術(shù)輔助教學(xué)的魅力。臨泉華安城幼兒園的教師們通過(guò)線上觀看的方式集中學(xué)習(xí)，在日后的工作中會(huì)不斷地將信息技術(shù)與教育教學(xué)巧妙融合，從而促進(jìn)自身的知識(shí)水平和教學(xué)能力。

研而有“方”，才能成“向”。信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合是未來(lái)教育的必然趨勢(shì)。宿幼教育集團(tuán)將繼續(xù)以信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新建設(shè)為抓手，積極探索信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的新路徑、新方法，建立信息技術(shù)應(yīng)用的長(zhǎng)效機(jī)制，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，以教育信息化加速幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)。(李孝媛 范相南 王洪靜 程娟 高潔)