聚焦命題分析 優(yōu)化作業(yè)設計——合肥市廬陽實驗小學暑期校本培訓系列活動

為進一步踐行新課標理念，聚焦學業(yè)質量測評，充分發(fā)揮命題研究在規(guī)范教學行為和教學內容中的引導、促進和激勵作用，提升老師們的作業(yè)設計的能力，7 月 5 日下午，合肥市廬陽實驗小學全體教師分教研組開展了命題分析及作業(yè)設計研討活動。

“知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”語文組四到六年級的四位教師代表從卷面題型、試題命制和等方面對期末檢測卷進行了深入細致的分析。

數學組集中討論了試卷特點、對學生的錯題進行了深入的分析，以全面評估學生在數學領域的掌握程度和思維能力。

英語組阮小麗老師和梁雪皎老師針對本次三、四年級的試卷命題特點，進行了全面的分析。五年級聶玲老師針對如何狠抓學生基本功，加強閱讀理解題型的閱讀技巧，高效利用課堂，給出了具體的教學建議和計劃。六年級周琳老師結合畢業(yè)班教學經驗，分析了本次畢業(yè)班試卷作文命題導向，針對高年級如何加強學生英語寫作能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，進行了面對面交流和支招。

綜合教研組開展了一場別具一格的無生上課活動。孟家萍老師帶來的心理課《宇宙行星拯救計劃》，憑借生動的視頻和逼真的模型，將學生仿佛帶入浩瀚宇宙之中，引領他們探尋“注意”的神秘奧秘;朱漢生老師的體育課《單手肩上投籃》，以標準的示范動作和清晰明了的講解，淋漓盡致地展現了體育教學的獨特魅力。

課后的研討環(huán)節(jié)，聽課教師們踴躍發(fā)言，各抒己見。

活動第二板塊是下學期作業(yè)設計研討活動。語文、數學、英語、科學四門學科的老師們按年級組研討下學期的作業(yè)設計，并由高一個年級的老師做點評，從而更好地規(guī)范作業(yè)種類及作業(yè)時間。綜合組老師們研究討論了下學期的學科節(jié)活動，為下學期的課程實踐夯實基礎，構建更加豐富多彩的校園活動。

教學相長，教研并進。校本命題分析與作業(yè)設計不是考倒、難倒學生，而是更好地引導學生持續(xù)發(fā)展，從關注知識到關注育人，從關注結果到關注過程。期待在未來的日子里，每一位教師都能成為教育創(chuàng)新的推動者，每一個學生都能在高質量的教育資源中茁壯成長，共同譜寫實小教育新篇章。(王 倩)