有著如椽散文巨筆的周曉楓，每部作品一亮相，便繽紛多姿嚯嚯有聲，擲地能砸出一道深坑來。同樣，她轉(zhuǎn)換頻道出版的第一部童話《小翅膀》，仍然帶有電閃雷鳴之力道，一經(jīng)登場(chǎng)，立刻整出一陣深邃、美麗而莊嚴(yán)的童話雨。
是在北京學(xué)習(xí)時(shí)獲得《小翅膀》的。這次和曉楓又同學(xué)了一回，約等于把魯院的同學(xué)情誼再溫習(xí)一遍。傍晚和曉楓在北京會(huì)議中心大院里疾步前行，聽她講新出爐的書，講送噩夢(mèng)的小翅膀的糾結(jié)，講妖怪咔嚓的威猛和軟弱。曉楓步力矯健，她的講述繽紛絢爛，帶來了一股文學(xué)的氣場(chǎng)和力量。其時(shí)《小翅膀》剛剛出版，書店尚未上架。或許感知我急需一睹為快的迫切心情，曉楓連夜開車取來樣書再返會(huì)場(chǎng)。第二天起個(gè)大早，一口氣讀完時(shí)，北京的黎明正冉冉升起。都城的太陽在高樓間探頭探腦，躍躍欲試為人間鋪金潑銀。兩場(chǎng)會(huì)議交疊一處召開，參加青創(chuàng)會(huì)的同學(xué)們將我裹挾，而我被《小翅膀》帶來的風(fēng)濤淹沒。
在此先用通俗的成人語言，講述一下《小翅膀》的故事梗概。住在噩夢(mèng)谷的精靈小翅膀，從事著一項(xiàng)他很不喜歡的工作：專門給小孩們送噩夢(mèng)。當(dāng)制夢(mèng)大師把噩夢(mèng)制作完畢后，就讓快遞哥第一時(shí)間送給小翅膀，小翅膀便提著噩夢(mèng)于夜晚出發(fā)了。他輕輕把噩夢(mèng)放到熟睡的小孩子枕邊，小孩便在噩夢(mèng)里掙扎、驚號(hào)、哭泣，備受折磨。久之，小翅膀十分討厭自己的工作。他羨慕那些住在美夢(mèng)峰、專送美夢(mèng)給小孩的精靈，但一切都是命運(yùn)的安排，他改變不了自己的工作性質(zhì)，他要送達(dá)的，永遠(yuǎn)都是噩夢(mèng)。那些噩夢(mèng)，折磨著小孩們，也折磨著他。不能改變命運(yùn)，那就改變夢(mèng)境。經(jīng)過反復(fù)揣摩噩夢(mèng)的情節(jié)，甚至跟噩夢(mèng)里的主演進(jìn)行摸底、溝通，善良機(jī)智的小翅膀，終于有了一個(gè)好辦法，即，把噩夢(mèng)與美夢(mèng)進(jìn)行縫合、拼接、剪裁和更改，其結(jié)果竟帶來出其不意的效果：怕毛毛蟲的漿果小朋友，從此更改了對(duì)毛毛蟲家族的全新認(rèn)識(shí)，不再懼怕了;頑劣自私的打打小朋友，變成噩夢(mèng)里的蝸牛后，從卑微的蝸牛身上，體味到了友情的力量，更改了刁蠻專橫習(xí)性;失去爸爸的小帕小朋友，噩夢(mèng)讓恐高的她反復(fù)登高而尖叫，小翅膀植入自己聲音的話外音，不斷提醒噩夢(mèng)中的小帕：“不要怕，和上次一樣，和上次一樣……”甚至，小翅膀偷偷把小帕爸爸的照片放在噩夢(mèng)之中，讓小帕與爸爸對(duì)話，從而滋長出戰(zhàn)勝恐高的勇氣。
《小翅膀》最后的感動(dòng)和高潮，留給了小翅膀。勇敢善良又聰慧的小翅膀，擅自對(duì)噩夢(mèng)進(jìn)行剪輯，他把夢(mèng)里不好的部分剪裁掉，但那些被剪掉的噩夢(mèng)，則由他自己來“享用”了。誰能想到，做了好事的小翅膀，最后把噩夢(mèng)部分全留給了自己呢?于是，他走進(jìn)一場(chǎng)接一場(chǎng)的噩夢(mèng)當(dāng)中，享受著屬于自己的噩夢(mèng)“盛宴”。那么，小翅膀是如何度過纏纏絆絆相接相疊的漫長噩夢(mèng)之境? 《小翅膀》結(jié)尾部分，留給讀者一道選擇題。
童話大家安徒生，每每給孩子們寫故事時(shí)，總感覺孩子的父母也在一旁聆聽，因此，他要添一些讓天下父母都會(huì)想一想的內(nèi)容。而周曉楓的童話，不僅能觸動(dòng)天下父母的思想，而且其富含的哲理和意境，能令大朋友小朋友獲得健腦之功效。瞧這些撲面砸來的金句吧：“熟不僅能生巧，還能生出勇氣。”“有血有肉的妖怪越來越少。”“春天早就來了，這棵害羞的樹還沒有開花。”“有一種勇敢，是敢做別人不敢做的事;還有一種勇敢，是敢做自己不敢做的事。”“無論怎樣的噩夢(mèng)，都存在著美好的可能。”“美夢(mèng)和噩夢(mèng)之所以驚心動(dòng)魄，是因?yàn)樗鼈冄婊鸢愕牧α�，爆發(fā)在黑暗里。”
正如曉楓對(duì)這部書的創(chuàng)作體會(huì)所言：希望自己的童話不僅僅寫給孩子，也寫給每個(gè)努力幫助孩子培養(yǎng)勇氣的家長，以及成長中的自己。
閱讀《小翅膀》，同樣也是對(duì)成長中的我們一次深度檢閱。愿我們都能有重生的勇敢。
